第 1页 共 20页 初 中 教 师 个 人 研 修 计 划 一 、 研 修 目 标 ： 1、 通 过 集 体 培 训 、 个 人 研 修 ， 使 自 己 进 一 步 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观 ， 爱 岗 敬 业 ， 铸 就 良 好 的 师 德 师 风
2、 更 新 教 育 观 念 ， 不 断 掌 握 现 代 教 育 思 想 ， 提 升 实 施 新 课 程 的 能力 ， 不 断 提 高 教 育 质 量 ;更 新 专 业 知 识 ， 提 高 学 历 层 次 ， 进 一 步 优 化 知识 和 能 力 结 构 ;进 一 步 掌 握 教 育 科 研 理 论 和 方 法 ， 掌 握 新 的 教 育 技 术 和手 段 ， 提 高 自 身 教 育 教 学 水 平
二 、 研 修 内 容 ： (一 )主 要 内 容 ： 1、 进 一 步 研 读 《 历 史 课 程 标 准 》 ， 深 入 理 解 、 掌 握 新 课 程 的 基 本理 念 、 三 维 目 标 ， 更 要 掌 握 6 大 学 习 板 块 、 ____个 学 习 主 题 的 具 体 内容 标 准
还 要 明 晰 实 施 建 议 的 具 体 要 求
2、 学 习 新 教 材， 走进 新 教 材， 把握 教 材的 特点
更 要 熟悉教 材的编排体 系、 知 识 结 构 和 具 体 内 容
同时也要 在教 材知 识 的 基 础上进 行外延、 拓展和 深 究
3、 结 合学 情， 探索历 史 教 学 的 有效途径， 提 高 历 史 课 堂效率， 向____分 钟 要 质 量
培 养 学 生 学 习 历 史 的 兴 趣 、 方 法 和 能 力
改 变 “ 为教 而 教 ， 先 教 后 学 ” 的 教 学 模 式 ， 尝 试 “ 先 学 后 教 ” 的 教 学 实 践
