2024 年 高 校 教 师 资 格 证 之 高 等 教 育 学 题 库 与 答 案 单 选 题 （ 共 45 题 ） 1、 结 构 主 义 课 程 理 论 的 代 表 人 物 是 （ ） 。 A.赫 钦 斯 B.阿 德 勒 C.布 鲁 纳 D.贝 格 尔 【 答 案 】 C 2、 下 列 教 学 管 理 制 度 目 前 被 我 国 高 校 普 遍 采 用 的 是 （ ） 。 A.完 全 学 分 制 B.学 年 制 C.学 年 学 分 制 D.美 国 学 分 制 【 答 案 】 C 3、 高 等 教 育 宏 观 结 构 不 包 括 （ ） 。 A.地 域 结 构 B.形 式 结 构 C.队 伍 结 构 D.层 次 结 构 【 答 案 】 C 4、 “ 师 者 ， 所 以 传 道 、 授 业 、 解 惑 也 。 ” 这 句 话 所 反 映 的 教 师 所 扮 演 的 角 色 是（ ） 。 A.监 护 人 的 角 色 B.管 理 者 的 角 色 C.榜 样 角 色 D.知 识 的 传 授 者 的 角 色 【 答 案 】 D 5、 以 学 群 、 学 类 为 组 织 进 行 综 合 知 识 教 学 的 筑 波 模 式 ， 以 跨 学 科 选 课 为 主 要 特征 的 麻 省 理 工 学 院 （ MIT） 模 式 ， 以 及 通 过 复 合 课 程 将 文 、 理 学 科 融 为 一 体 的 牛津 模 式 ， 三 种 模 式 A.课 程 内 容 综 合 化 趋 势 B.课 程 实 施 多 样 化 趋 势 C.课 程 方 向 人 文 化 趋 势 D.课 程 性 质 职 业 化 趋 势 【 答 案 】 A 6、 高 等 教 育 的 “ 大 专 业 模 式 ” 通 常 对 应 （ ） 。 A.函 授 教 育 B.通 才 教 育 C.英 才 教 育 D.专 才 教 育 【 答 案 】 B 7、 在 教 学 活 动 中 ， 学 生 的 学 习 表 现 为 一 个 怎 样 的 过 程 （ ） A.自 然 发 展 的 过 程 B.被 动 发 展 的 过 程 C.自 主 建 构 的 过 程 D.被 动 生 成 的 过 程 【 答 案 】 C 8、 现 代 学 位 制 度 确 立 的 标 志 是 德 国 柏 林 大 学 创 设 的 （ ） 。 A.文 学 博 士 学 位 B.医 学 博 士 学 位 C.理 学 博 士 学 位 D.哲 学 博 士 学 位 【 答 案 】 D 9...
