1 / 11 教 师 个 人 信 息 技 术 能 力 研 修 计 划 6 篇 教 师 个 人 信 息 技 术 能 力 研 修 计 划 (1) 一 、 指 导 思 想 ： 认 真 贯 彻 新 课 改 精 神 ， 坚 持 “ 以 学 生 的 发 展 为 本 ” 的 基 本 原 则 ， 以 “ 提 升 学生 信 息 素 养 ” 为 基 本 目 标 ， 以 课 堂 教 学 为 主 阵 地 ， 积 极 探 索 信 息 技 术 课 程 的 有 效 、高 效 教 学 模 式 ， 努 力 提 高 课 堂 教 学 效 率 和 教 学 效 果 ， 提 高 教 师 的 教 育 教 学 水 平 。同 时 注 重 加 强 对 校 本 课 程 的 研 究 和 自 制 教 学 资 源 的 积 累 ， 并 争 取 在12 月 高 二 年级 的 学 业 水 平 测 试 工 作 中 取 得 好 成 绩 。 二 、 工 作 要 点 1、 继 续 通 过 集 体 备 课 、 推 磨 听 课 和 校 内 外 的 教 学 交 流 ， 不 断 提 高 教 师 的 教育 教 学 水 平 ， 紧 抓 课 堂 教 学 ， 吃 透教 材， 上好 每一 节课 。 2、 围绕“ 任务驱动， 问题导 学 ” 问题式 教 学 模 式 ， 开展 教 学 研 究 和 改 革，形成 浓厚的 教 研 气氛， 提 高 教 研 组的 教 学 管理水 平 ， 形成 良好 的 教 风和 组风。 3、 改 进学 业 水 平 测 试 的 备 考策略， 注 重 课 堂 效 率 ， 上好 复习课 ， 完成 两 轮复习并 进行 综 合 训 练 、 模 拟 考试 结 合 ， 争 取 高 二 学 生 能 全 员 通 过12 月 份 的 信 息技 术 学 业 水 平 测 试 。 4、 注 重 学 生 信 息 素 养 的 培 养 ， 养 成 学 生 良好 的 学 习习惯 ， 并 在 其 基 础 上加强 兴 趣 小 组工 作 ， 积 极 参 加 各 种 竞 赛 活 动。 5、 注 重 校 本 课 程 的 开发 和 教 学 资 源 库 的 建 设 ， 满 足 学 生 不 同 层 次 的 需 要 和个 性 发 展 的 需 要 。 三 、 具 体 措 施 (一 )加 强 理论 学 习和 教 学 交 流 ， 不 断 更 新 观 念 ， 开拓 视 野 ， 提 升 教 师 素 质 。 强 ...
