浅 谈 小 学 科 学 教 学 中 实 验 的 重 要 性 5 篇 第 一 篇 ： 浅 谈 小 学 科 学 教 学 中 实 验 的 重 要 性 科 学 教 学 中 实 验 的 重 要 性 科 学 源 于 自 然 ， 是 一 门 以 实 验 为 基 础 的 学 科 ， 小 学 科 学 课 程 标 准指 出 ： 小 学 科 学 课 程 是 以 培 养 科 学 素 养 为 宗 旨 的 科 学 启 蒙 课 程 ， 科 学学 习 要 以 探 究 为 核 心 ， 而 实 验 教 学 就 是 培 养 学 生 学 习 兴 趣 ， 动 手 操 作能 力 ， 观 察 能 力 ， 思 维 能 力 和 表 达 能 力 的 重 要 途 径 ， 这 些 能 力 的 形 成与 发 展 恰 恰 是 探 究 式 学 习 必 不 可 少 的 ， 也 是 培 养 和 提 高 学 生 科 学 素 养的 重 要 方 面 。 由 此 可 见 ， 实 验 在 科 学 教 学 中 有 重 要 的 地 位 。 但 科 学 课在 农 村 往 往 不 被 重 视 ， 也 许 是 因 为 农 村 学 校 相 应 实 验 器 材 的 配 备 一 时跟 不 上 ， 或 者 相 应 专 业 师 资 欠 缺 等 原 因 导 致 的 ， 从 而 失 去 了 实 验 教 学的 真 正 价值， 失 去 了 学 生 获取知识， 掌握技能 、体验 成 功的 机会， 使实 验 教 学 的 质量老提 不 上 去 。 鉴于 这 样的 情况， 我想就 重 视 实 验 教 学切实 提 高 实 验 教 学 质量等 方 面 的 问题谈 谈 自 己的 看法： 一 重 视 科 学 课 中 的 实 验 教 学 。 在 中 国的 教 育传 统 中 ， 考 试 几 乎 是 检验 学 生 获得 知识的 唯 一 手 段 ， 而 且 考 试 的 形 式 比 较 单 一 。 这 几 乎 限 定了 教 学 目 标 ： 以 学 生 掌握知识多 少 作 为 评 比 教 学 质量优 劣 的 标 准 。 小学 科 学 的 本 质是 培 养 学 生 的 科 学 素 养 ， 这 有 利 于 学 生 掌握科 学 知识。再 者 ， 传 统 的 考 试 方 式 很 难 挖 掘 学 生 的 科 学 素 养 ， 往 往 那 些 讲 解 式 的教 学 方 式 在 考 试 中 比 那 些 认 认...
