1 班级： _________ 姓名： _________ 座号：排号第三章植物的激素调节第 1 节植物生长素的发现学习目标 ：1、概述植物生长素的发现和作用 2、体验发现生长素的过程和方法 3、评价试验设计和结论，训练逻辑思维的严密性学习重点： 生长素的发现过程学习难点： 生长素的产生、运输和分布知识链接：生长素、向光性、主动运输知识导学 ：1、向光性（1）概念：在单侧光的照射下，植物朝向生长的现象。如“朵朵葵花像太阳”，从形态学角度看，说明植物的茎具有；从生理学角度看，说明生物具有应激性；从生态学角度看，说明生物具有适应性。（2）举例：放在窗口的盆栽植物，其幼嫩枝条向着窗外生长。（3）意义：可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。2、生长素的发现过程（1） 19 世纪末，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响：实验一：胚芽鞘受到_____________照射时，弯向光源生长。实验二：切去胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘______________ _________。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘______ _______。实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然________________ ____________。（2）为什么会出现这些现象？尝试作出假设：达尔文根据实验提出，______________ 照射使胚芽鞘尖端产生____ _____，当这种刺激传递到下部的 ________________________，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。（3）设计实验，证明假设：①1910 年詹森实验：A．单侧光照射切去尖端的胚芽鞘，不、不。B．单侧光照射尖端下有琼脂片的胚芽鞘，生长。证明 ：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过____ __________传递给下部。②1914 年拜尔实验：A、切去胚芽鞘尖端，移至一侧B、黑暗中，胚芽鞘向有尖端的对侧弯曲生长证明 ：胚芽鞘的弯曲生长，是因为造成的。初步结论：尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的___________ 造成了胚芽鞘的___ ___。进一步探究：③1928 年温特的实验：A、接触过尖端的琼脂块放在去尖端的切面一侧，结果胚芽鞘向放琼脂的_____ ___弯曲生长。B、放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则。得出结论 ：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质，这种物质被命名为____ ____。（4）生长素的分离、提纯：1934 年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学...
