植物生理学现象解释资料VIP免费

植 物 生 理 学 现 象 解 释精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除现象解释第 1章1.植物在纯水中培养一段时间后，如果向培养植物的水中加入盐，则植物会出现暂时萎蔫。答：盐降低了溶液中的溶质势，引起植物失水，出现暂时萎蔫现象，当达到平衡后，萎蔫现象会消失。2.午不浇园答：在炎热的夏日中午，突然向植物浇以冷水，会降低根系生理活性，增加水分移动的阻力，严重地抑制根系的水分吸收，同时，又因为地上部分蒸腾强烈，使植物吸水速度低于水分散失速度，造成植物地上部分水分亏缺。所以我国农民有 "午不浇园 "的经验。3.“旱耪地，涝浇园”答：“旱耪地”是为了使土壤形成团粒结构，增强土壤的保水本领，避免土壤中的水分因蒸腾而散失掉；“涝浇园”是因为在受涝的情况下，土壤中的水分多为“死水”，缺乏氧气，用“活水”浇园就可以改善土壤的通气状况。4. 夏季中午瓜类叶片萎蔫。答： 夏季中午的高温，使得植物的蒸腾速率大于根系吸水的速度，植物失去水分平衡，导致植株萎蔫。5.“烧苗”现象答：一次施用肥料过多或过于集中，提高土壤中溶液浓度，降低其水势，阻碍根系吸水，甚至导致根细胞水分外流，而产生“烧苗”现象。精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除6. 扦插枝条常剪去部分老叶片，保留部分幼叶和芽。答：剪去部分老叶片以减少蒸发面积，降低水分散失；保留的部分幼叶和芽能促进扦插枝条早发根。7.秋季或初春移栽林木苗易成活。答：秋季栽植，地温适宜，至冬季时已抽发新根，可安全越冬。初春栽植，温度低，树木尚处于休眠和半休眠，代谢弱，遇春暖花开时易发根。因此秋春移植，利于发根，也就利于成活。8.在光照下，蒸腾着的枝叶可通过被麻醉或死亡的根吸水便证明了什么。答：被动吸水过程中，根只为水分进入植物体提供了通道。第 2章1．一些块根（茎）作物施用氮肥太多时，为什么只长秧不长薯块？氮肥过多，光合作用所产生的碳水化合物大量用于合成蛋白质，促进植株茎秆生长；光合产物在块根（茎）中的积累减少，使其生长抑制。2．进行溶液培养时，为什么要向溶液中打气，同时还要定期调换新鲜溶液？向溶液中打气可提高培养液中的含氧量，增加根系的有氧呼吸，为根系主动吸收矿质元素提供充足能量。植物培养一段时间后，由于根系对矿质元素的选择性吸收，导致培养液中各种元素的比例失调，通过定期调换新鲜溶液来维持培养液的平衡性。3．缺 P 时，蕃茄苗叶色呈现暗绿色。缺 P 初期，叶片呈...