人工智能WER机器人二课堂电子教案(总)库尔勒市第三中学人工智能——ＷER机器人二课堂教案2018年4月一、多彩的机器人世界教学目标：知识与技能1.掌握机器人的定义2.了解机器人的发展历程及用途3.认识机器人的分类过程与方法锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。情感态与价值观有意识培养学生的讨论、及合作意识、培养他们热爱科学、学习科学的精神。教学重点:机器人的定义教学难点:ﻩ机器人的分类教学准备:笔记本电脑、WＥR机器人套装组合零件课时安排:1课时课型:授新课教学过程：一、导入机器人技术的应用非常的广泛，大到神州七号，航空母舰，小到感应灯.自动冲水水龙头.那么你们知道到底什么是机器人；以及他们有哪些分类吗学生活动：观看展示的文字有图片，对机器人有初步的了解。并可以上网自己找一些自己感兴趣的实例。二、新课一、这节课主要是让学生了解机器人的定义：机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活的自动化机器。二、并针对机器人的具体情况找一些图片，让学生了解在我们的现实生活中存在的活生生的机器人世界学生活动:自己上网查找机器人在现实生活中的运用。三、让学生了解机器人的分类:工业机器人娱乐机器人服务机器人军用机器人教育机器人学生活动：根据机器人的分类列举其在各个领域中运用的实例。四、给学生展示能力风暴机器人的零部件,并让学生观看能力风暴机器人比赛视频,以激发学生的学习兴趣和激情,同时为今后机器人拼装和巡线做好铺垫。五、最后展示一下未来机器人可能的样子:板书设计：第一课：多彩的机器人世界一、机器人的定义二、机器人的分类课堂小结：这节课主要让学生了解机器人的一些知识，了解我们这个世界对机器人的使用。并初步认识能力风暴机器人的零部件及想个比赛规则和要求。教学反思:这节课主要是了解世界人的世界，在教学的时候有点过于注重基础知识的掌握，要敢行放开,让学生通过网络更多的接触才好，限于学校的现有的情况,更多的要注重学习兴趣的养成,可以让学生在课下的时候多关注此类信息，特别要多注意日本的机器人发展,它代表着世界自动化的发展进度。二、WER小车拼装（后车轮的拼装）教学目标：知识与技能1.掌握机器人后车轮的拼装方法2.了解电机和车轮之间的关系过程与方法通过让学生实操来进行本课的学习，在学习拼装机器人车轮的同时提高他们的动手能力和创新意识。主要是以示意图展示和老师拼装指导为辅，学生操作为主的方式进行本课。情感态与价值观有意识培养学生的讨论、及合作意识、培养他们热爱科学、学习科学的精神,提高他们的动手操作能力和创新意识。教学重点：ﻩ机器人后车轮的拼装方法教学难点:电机与车轮之间的关系教学准备：笔记本电脑、WER机器人套装组合零件课时安排:1课时课型：授新课教学过程ﻩ：一、导入上节课已经初识了咱们能力风暴机器人，并且观看了中学生全国普及赛的现场比赛视频,大家想通过自己的努力完成小车的拼装并让机器人跑起来吗那么今天我们就开始动手拼装自己的机器人吧。二、新课一、机器人后车轮的拼装操作1、左（右)轮的拼装：教师展示拼装步骤，学生以小组为单位进行拼装，老师适当进行讲解第一步：第二步:第三步:第四步:第五步:第六步：第七步:2、学生活动:跟着教师讲解按步骤完成了左右轮中其中一个轮子的拼装,学生以小组为单位进行讨论拼装过程中存在的问题,及自己拼装过程中存在的疑问,教师指导。3、另一个轮子的拼装以前面一个轮子拼装过程中存在问题为经验，参照操作步骤完成另一个车轮的拼装。第八步：第九步:第十步:第十一步:第十二步:第十三步:第十四步:４、学生活动:跟着教师讲解按步骤完成了另一个轮子的拼装，学生以小组为单位进行讨论拼装过程中存在的问题，及自己拼装过程中存在的疑问，教师指导。二、小组合作探究：按照前面学习的车轮拼装流程,自行进行车轮拼装的练习的同时，探究电机与车轮之间的关系，理解电机如何控制车轮进行运转。电...
