下载后可任意编辑初中英语赏识教育讨论 【摘要】 简单介绍赏识教育的定义和内涵。结合具体教学实例，从准确把握赏识时机、尊重个体差异、实行适当的赏识方法、注重多样化评价等四个方面探究赏识教育在初中英语教学中的应用。提出在初中英语教学中开展赏识教育应注意把握好赏识时机和赏识的度、赏罚分明。 【关键词】 初中英语；赏识教育；多样化评价 所谓赏识教育，是指以欣赏的眼光寻找、发现学生的才能，使学生在自信中主动寻求进展。目前，这种教育方法已经得到了认可，且取得了一定成效。在初中英语教学中，老师在组织教学活动的过程中应善于运用赏识教育，以适当的赏识方法充分调动学生学习的积极性和主动性，使其能够乐学、爱学、会学，并养成良好的英语学科核心素养。 一、赏识教育的定义 赏识，可被阐释为“欣赏”“认识”，主要是用来表达教育者的一种精神状态。赏识教育重在寻求学生身上的闪光点，唤醒学生的潜力，让学生在欢乐的学习氛围下形成积极的学习心态。爱是赏识教育的本质。每个人都渴望得到尊重、理解、欣赏，因而赏识教育更加符合学生的心理特征。赏识教育的特征主要体现在以下四个方面：第一，赏识教育是在尊重个体差异，承认个体差异的基础上实施的，具有针对性特征，如赏识教育可以缓解甚至消除“后进生”压抑的学习情绪，让他们的学习积极性有所提升；可以针对某一名学生的某一种行为表现进行评价，在因材施教的基础上进展每一名学生的英语学科核心素养。第二，赏识教育是面对每一名学生的，关注每一名学生的成长与进展。第三，赏识教育注重寻找每一名学生的闪光点，并对学生的闪光点加以引导、激励，让学生在得到认可后能树立良好的学习自信心。第四，赏识教育重在突出学生在课堂上的主体地位，使学生能够主动学习英语知识，培育其主观能动性。总之，在初中英语教学中应用赏识教育有一定的积极作用，能够激发学生的自1下载后可任意编辑信心和主动性。 二、赏识教育在初中英语教学中的应用与实践 （一）准确把握赏识时机。在初中英语教学中，为了充分发挥赏识教育的激励性作用，让学生树立学习自信心，老师应准确把握赏识时机。例如，在教授外研版初中《英语》七年级（上）module6Atriptothezoo 的知识点时，为了激起学生的学习兴趣，笔者设计了一个“你画我猜”的小游戏，即笔者在黑板上画出某一个小动物的特征，让学生说出对应的英语单词。由于“你画我猜”游戏的趣味性强，因此学生都积极参加，相继说出了 ...
