下载后可任意编辑动物科学校企合作实践教学探究 摘要:新疆农业大学动物科学学院在校企合作中根据实践教学的需要进行了一系列改革，包括校企共同建设实践教学基地、校企共同承担实践教学、利用实践教学基地开展各种专业技能大赛、加强“双师型老师”队伍建设、以市场为导向深化校企合作等。通过几年的改革取得了一定的成效，提高了应用型人才的培育质量。在分析应用型本科院校实践教学中存在问题的基础上，以新疆农业大学动物科学学院为例，对动物科学专业校企合作实践教学进行了探究。 关键词:校企合作;动物科学专业;实践教学 随着产业技术的升级和供给侧改革的深化，企业亟需大批应用型专门人才 ，这种需求要求应用型本科院校要培育动手能力强、具备扎实专业理论基础的复合型专业人才，为地方经济建设服务。新疆农业大学本科教育定位为应用型本科人才教育，如何适应市场需求，提高应用型本科人才的培育质量是学校面临的迫切问题。加强学生实践能力的培育，已经成为所有层次高校教育的共识。基于新疆农业大学“理论联系实践，教学结合生产”的办学方针，新疆农业大学动物科学学院多年来十分重视以校企合作为主要形式的实践教学，始终将实践教学作为教育的核心及办学立足点，积累了很多宝贵的经验，也取得了一定的成效。笔者在分析应用型本科院校实践教学中存在问题的基础上，以新疆农业大学动物科学学院为例，对动物科学专业校企合作实践教学进行了探究。 1 应用型本科院校实践教学中存在的问题 1．1 校企合作的体制机制不健全、使得“产教融合”流于形式难以实现。实践教学目标是要遵循教育的目的和要求，以培育人为宗旨，在老师的指导下，伴随教学规律和原则的开展，使学生获得感性知识和基本技能，以提高学生的综合素养［1］。实践教学不仅要培育学生的动手能力、操作能力，而且要注重学生“思维”的训练、注重学生综合素养的提高。根据教学目标，有计划地组织学生通过实验、实训、实习等教学环节巩固和深化相关专业的理论知识和专业知识，掌握专业所需的基本技能，培育解决实际问题的能力，激发学生的创新能力。近年来，一方面高校在不断扩招，在校学生人数大量增加使实践教学1下载后可任意编辑环节承受了很大的压力，毕业生动手能力差的现象普遍存在，他们不能满足企业的人才需求，造成毕业生毕业即失业的社会问题。尤其是应用型本科院校，此类问题更加突出。学校是为社会服务的，学校只有培育出社会需要的人才，它才会有生存和进展的...
