下载后可任意编辑四年级语文说课稿九篇四年级语文说课稿九篇 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢？下面是我精心整理的四年级语文说课稿 9 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级语文说课稿篇 1 一、说教材 《说茶》是省编义务教材第七册的第二十四课。本课的阅读重点仍然是“按事物的几个方面给课文分段。”课文介绍了我国是茶的故乡，还介绍了茶叶的种类，喝茶的好处及中国茶具的质地和造型。全文共有 6 个自然段，按三方面内容可以把课文分为三段。 第一段（1、2 自然段），写我国是茶的故乡，茶叶的种类第 1 页 共 64 页下载后可任意编辑很多。 第二段（3、4、5 自然段），写饮茶的作用与好处。 第三段（第 6 自然段）写中国茶具质地好，造型优美。 本文文质兼美，各自然段的行文结构相似，每个自然段开头的句子仅领本段内容，而且在表达方式上与上一自然段密切地联系起来，是对学生进行朗读训练和习作训练的好教材。因此，我制定了以下教学目标： （1）初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。 （2）学会本课 14 个生字；理解 39 个新词语的意思；了解过渡句的作用；理解用总说分述的方式说叙的段落内容。 （3）知道中国是茶的故乡，中国的茶具质地好造型优美，感受茶文化的悠久历史，培育热爱祖国的情感。 这样确定教学目标，使传授知识，进展能力和进行思想教育紧密结合，在同一教学教程中，互相渗透，共同完成。 第 2 页 共 64 页下载后可任意编辑 由于本文按事物的几个方面安排材料，脉络清楚，又根据阅读教学的定义即阅读教学是在老师指导下，培育学生阅读能力和阅读习惯的过程，所以，我的教学重点是“初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法”。 文章是由许多句子组成的，要读懂一篇文章，必须读懂文章中的句子。《说茶》一课中，有许多长句子，这对于学生来说，理解上有一定的困难，因此，我的教学难点是“能根据问题的提示，理解长句和重点句的意思”。 在教学过程中，我着意将多媒体教学引进阅读教学课堂，促进学生的形象思维与抽象思维协调进展，所以我准备的教具是“课文录音、投影片、小黑板。”我准备安排三课时的教学时间。 二、说教法、学法 这篇文章语言形象，衔接自然，根据教材特点，我准备先第 3 页 共 64 页下载后可任意编辑引导学生直接抓住过渡句，由过渡句向上下文探究文章语言表达...
