下载后可任意编辑四步教学法在电工实践教学中的应用四步教学法在电工实践教学中的应用 摘要：随着我国经济的进展，社会生产中对电工的需求也越来越大，对电工的专业技术水平有了新的要求，因此，加强对电工的实践教学，既有助于更新电工的专业知识，提升专业技术水平。但是，由于电工教学理论性内容居多，内容比较抽象，知识点，技术要点繁多且比较复杂，在电工的实践教学中，这对电工实践教学提出了新的挑战，如何提高电工教学的质量，是每个电工教学工作者需要深化思考的问题。四步教学法通过以其独特的教学优势，在当今的电工实践教学中被广泛运用，并取得了良好的教学成果。笔者将从四步教学法的含义开始简述，并对四步教学法在电工实践教学中的具体应用做出详细的探究。 关键词：四步教学法；电工实践；教学 一、前言 电工实践教学需要通过一定的教学方式，使得学员可以初步具有电子电工技术的一些基础性概念，从而为获得一定的电工基础理论和一些基本的技术能力，为正式开展电工工程技术工作和电工的科学讨论工作奠定坚实的基础。但是，毫无疑问，电工实践学习具有很强的理论性和逻辑性，其知识点繁多，前后知识线条结构关联严重，环节相扣，理论抽象，内容比较晦涩等这些特點，都使得学习过程中，具有很大的难度和挑战性。因此，加强电工实践教学的方式探究，对简化学生学习，提高学生的学习效率，有着十分重要的意义。通过多年的进展讨论，电工实践教学逐渐形成了一套完整系统的教学方法，四步教学法，即通过，讲解，示范，模范，练习等几个环节，加强学生和教学者的互动，实现提高教学效率的目的。这种教学方式，已经在电工实践教学中被广泛采纳。 二、四步教学法的内涵 四步教学法（Vier-Stufen-Methode）是德国双元制职业教育实习教学中最基本的教学方法。它以提示型的教学样式，通过讲解（Erklaeren）-示范1下载后可任意编辑（Vormachen）-模仿（Nachmachen）-练习（Ueben）四个教学环节（或步骤），有效地促进知识和技能的掌握。教学中老师借助于静态或动态的直观教学技术，向学生讲解理论知识，并采纳多变的教学形式，让学生清楚地观察老师的示范动作和过程；学生通过倾听、观察、模仿、练习等形式能动地、有计划、有目的地感知对象，将所获得的表象、经验结合起来有效地实现专业知识和技能的掌握乃至熟练实训教学是技工学校整个教学活动的重点。 三、四步教学法在电工实践教学中的应用 四步教学法主要是通过老师对电工实践...
