下载后可任意编辑国内 MOOC 讨论现状的文献分析国内 MOOC 讨论现状的文献分析 打开文本图片集 【摘 要】 MOOC(Massive Open Online Course)即“大规模在线开放课程”,因其大规模和开放性等特点,已成为国内外互联网上的热点,与之相关的非正式言论和正式的学术讨论纷至沓来。对 MOOC 实践和讨论的深化分析既是MOOC 现实进展的需要,也是其可持续进展的要求。国内 MOOC 的进展已然将成燎原之势,在相关实践中亮点与不足并存,与之对应的是,国内对 MOOC 的学术讨论状况既有亮点,亦有较大的上升空间。本文试图在全球 MOOC 进展热潮的背景下,参照国外 MOOC 相关讨论成果,梳理国内 MOOC 相关的学术和非学术文献,综合国内 MOOC 相关学术会议情况,探讨国内 MOOC 讨论的特点和值得关注的问题。 【关键词】 MOOC;Massive Open Online Course;实践与讨论;现状;文献分析 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x(20XX)11—0042—09 一、概述 (一)MOOC 的起源与定义 MOOC,即“Massive Open Online Course”,可直译为“大规模在线开放课程”。国内亦有人将 MOOC 译为“慕课”。一般认为,MOOC 课程模式起源于基于互联网的开放课程,最早可追溯到 20XX 年,当时,美国犹他州立大学的David Wiley 教授基于 wiki 发起了一门名为“Intro to Open Education(INST 7150)”的网络开放课程,世界各地的用户都可以分享课程资源并参加该课程。随后,20XX 年 1 月,加拿大里贾纳大学(University of Regina)的 Alec Couros 教授开设了一门网络开放课程,“Media and Open Education(EC&I 1下载后可任意编辑831)”,并邀请全球众多专家远程参加教学。这两个开放课程从思想和技术上为 MOOC 这一新的课程模式的诞生奠定了基础,可以说是 MOOC 的前身。(李青,王涛,20XX)“MOOC”是 20XX 年戴夫·科米尔(Dave Cormier)和布莱恩·亚历山大(Bryan Alexander)对乔治·西蒙斯(George Siemens )和斯蒂芬·唐斯(Stephen Downes)在马尼托巴大学开设的一种新型的大规模开放网络课程英文名“Massive Open Online Courses”首字母的缩写。这门名为“联通主义和连接性知识”的课程吸引了 25 名在校生和 2,300 名免费在线参加的学生。(John Daniel,20XX) 20XX 年 9 月 16 日,维基百科上对 MOOC 的 定义为:“一种参...