下载后可任意编辑国内 MOOC 讨论现状的文献分析国内 MOOC 讨论现状的文献分析 打开文本图片集 【摘 要】 MOOC（Massive Open Online Course）即“大规模在线开放课程”，因其大规模和开放性等特点，已成为国内外互联网上的热点，与之相关的非正式言论和正式的学术讨论纷至沓来。对 MOOC 实践和讨论的深化分析既是MOOC 现实进展的需要，也是其可持续进展的要求。国内 MOOC 的进展已然将成燎原之势，在相关实践中亮点与不足并存，与之对应的是，国内对 MOOC 的学术讨论状况既有亮点，亦有较大的上升空间。本文试图在全球 MOOC 进展热潮的背景下，参照国外 MOOC 相关讨论成果，梳理国内 MOOC 相关的学术和非学术文献，综合国内 MOOC 相关学术会议情况，探讨国内 MOOC 讨论的特点和值得关注的问题。 【关键词】 MOOC；Massive Open Online Course；实践与讨论；现状；文献分析 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（20XX）11—0042—09 一、概述 （一）MOOC 的起源与定义 MOOC，即“Massive Open Online Course”，可直译为“大规模在线开放课程”。国内亦有人将 MOOC 译为“慕课”。一般认为，MOOC 课程模式起源于基于互联网的开放课程，最早可追溯到 20XX 年，当时，美国犹他州立大学的David Wiley 教授基于 wiki 发起了一门名为“Intro to Open Education（INST 7150）”的网络开放课程，世界各地的用户都可以分享课程资源并参加该课程。随后，20XX 年 1 月，加拿大里贾纳大学（University of Regina）的 Alec Couros 教授开设了一门网络开放课程，“Media and Open Education（EC&I 1下载后可任意编辑831）”，并邀请全球众多专家远程参加教学。这两个开放课程从思想和技术上为 MOOC 这一新的课程模式的诞生奠定了基础，可以说是 MOOC 的前身。（李青，王涛，20XX）“MOOC”是 20XX 年戴夫·科米尔（Dave Cormier）和布莱恩·亚历山大（Bryan Alexander）对乔治·西蒙斯（George Siemens ）和斯蒂芬·唐斯（Stephen Downes）在马尼托巴大学开设的一种新型的大规模开放网络课程英文名“Massive Open Online Courses”首字母的缩写。这门名为“联通主义和连接性知识”的课程吸引了 25 名在校生和 2，300 名免费在线参加的学生。（John Daniel，20XX） 20XX 年 9 月 16 日，维基百科上对 MOOC 的 定义为：“一种参...
