下载后可任意编辑国学经典在小学语文教学中渗透方式的讨论国学经典在小学语文教学中渗透方式的讨论 【摘 要】国学对学生来说具有重要的作用，我国的历史文化源远流长，国学中蕴含了我国传统文化的精粹，是中华民族的根基
小学语文是培育学生思想文化素养的重要学科，将国学经典渗透到小学语文教学中，可以培育学生的爱国情怀，引导小学生树立正确的世界观和价值观，同时也有利于中华民族传统文化的传承和创新
【关键词】国学经典;小学语文教学;渗透方式 我国的教育体制不断改革，学习国学也逐渐成为高校培育人才的重要目标
国学内涵博大精深，经过历史的筛选，糟粕被遗弃，留下的都是传统文化的精华
小学阶段是重要的教育阶段，而小学语文是一门人文学科，担负着提升学生文化素养的重任
因此，老师应当探究新的方式方法，将国学经典渗透到小学语文的教学中，促进学生全面进展
1 在识字教学中渗透国学经典 汉字是中华民族的伟大制造，是形音译的结合体，从汉字中可以窥探出中华民族的进展历史
在小学语文中渗透国学经典，首先应该从识字教学的环节做起
语文课程标准规定，语文课应该安排 10 分钟的课堂写字教学时间，让学生在老师的指导下练习写字
老师在课堂教学生识字的过程中，可以为学生介绍汉字的进展历史，让学生更好地掌握国学经典[1]
比如，在识读“门”这个字时，老师可以渗透国学的内容
汉字的演变经历了较长的进展历史，在甲骨文阶段，“门”依据其形状规定了书写方式，用两扇门代表建筑物的出口和入口，或指建筑物出入口的开关
因此，甲骨文的字形能很好地表现文字的含义
经历了甲骨文阶段之后，汉字又从小篆、隶书进展到楷书等等
老师在对学生进行识字教学时，也可以将汉字的一部分字形列举出来，呈现给学生看
老师利用多媒体技术，在白板上展示汉字的进展历史，介绍当时1下载后可任意编辑的文化背景，可以加深学生对汉字的记忆力，让学生在老师的讲解中领悟国学
