下载后可任意编辑在小学说明文教学中培育小学生搜集和处理信息能力的重要性在小学说明文教学中培育小学生搜集和处理信息能力的重要性 摘 要：在小学语文说明文教学中培育学生搜集和处理信息的能力，能拓宽学生的视野，启迪学生的思维，陶冶学生的情操，提高学习的质量。培育学生搜集和处理语文学习信息的能力，可以帮助学生更好地把握说明文的主题，形式多样的信息沟通活动，激发学生学习兴趣。 关键词：小学语文说明文教学；培育搜集和处理信息能力；把握文章主题 ；激发学习兴趣 21 世纪更是人类全面进入信息化社会的世纪，信息化的浪潮便以不可抵御之势席卷全世界。在信息化的社会，信息越来越成为重要的战略资源。从某种意义上说，谁能把握信息，谁就能拥有成功。面对新形势，新挑战，世界各国都十分注重培育少年儿童搜集信息、处理信息的能力。20XX 年我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中提出“提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。”《语文课程标准》第十条总目标中也明确提出“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力”。可见，我国现阶段的教育已经十分注重对学生搜集和处理信息的能力的培育。《语文课程标准》开篇就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”由此可见提高学生收集信息和处理信息的能力，使学生能够更好地驾驭信息、利用信息就显得尤其重要。 说明文作为阅读教学的一种文体，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方面。此类课文的教学价值恰好为课标理念的达成提供了最好的素材。我们必须转变思维方式，把说明类的教材文本作为培育学生人文素养和科学素养的素材，让学生在学习的过程中感知内容，乐于探究，品味语言，习得方法。 1下载后可任意编辑 说明文，相对于其他文体的课文来说，没有其他文体的曲折情节——吸引人，没有其他文体中的鲜活形象——影响人，也没有其他文体的浓郁情感——感染人。因此，许多老师认为此类文本内容简单，写法平实，学生一读就懂，教学过程中难以出现其他课文教学时生成的精彩，公开课少人问津，家常课也不被重视。有些老师索性让学生读读课文，了解了解内容，顶多再延伸一下——读...
