下载后可任意编辑在幼儿一日活动中渗透德育教育在幼儿一日活动中渗透德育教育 良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培育 ，是对幼儿进行素养教育的重要内容，对幼儿以后的成长进展有着不可忽视的重要作用。热爱是一切教育的基础，热爱幼儿，这是老师的天职，是每个老师不可缺少的思想品质，幼儿教育是启蒙教育，幼儿可塑性较强，如何将德育教育贯穿在幼儿一日活动中，这就需要老师必须了解，热爱幼儿，而且这种爱是发自内心的，不是可爱而去爱，而是由于爱才可爱。只有这样才能发挥“爱”在德育教育中重要作用。怎样才能将德育教育贯穿在幼儿一日活动中呢？ 一、加强师德修养，确立幼儿德育内容 幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培育诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。老师本身的品质是养成幼儿品行的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的手段，只有品质优良的老师才能培育优良品德的人才。我们结合幼儿园工作实际情况，加强师德培训工作，组织老师学习，法律规范老师们的言行，使老师起到榜样的作用。 二、将幼儿园教育教学内容与德育目标有机结合。 通过各班每日开展主题教育活动，对幼儿进行德育教育。如：在国庆节开展“爱祖国、爱家乡”的小小调查员活动中，幼儿让园主要是通过国庆期间，利用家长们带幼儿外出旅游、游玩的机会，让幼儿亲自经历接触旅游景点的工作人员，了解周围身边的一些名胜古迹及城市中新的建筑物，既促进了幼儿社会性的交往又使幼儿受到了较深刻的爱祖国、爱家乡的教育。这种将教学内容与德育教育相结合的方式，比老师讲卫生的效果明显，而且印象特别深刻。 在平常一日活动中，老师要求幼儿做到的，必须自己做好榜样作用。如：在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，老师首先要对幼儿有礼貌，幼儿问老师好，老师必须用亲切的语气回答“小朋友好”！遇见陌生人或参观的家长，老师应1下载后可任意编辑热情与之交谈、打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。 三、将德育教育渗透到幼儿各种活动中去 3—6 岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。老师应充分利用日...
