[教学常规管理制度]教学管理制度VIP免费

[教学常规管理制度]教学管理制度 教学管理制度一:教师课堂教学管理制度 课堂教学是实施素质教育的主要渠道，加强对教学全过程的管理是提高教学质量的重要保证，结合区中小教师教育教学目标管理考核工作意见，为此特制定以下教学常规管理的要求。 一、计划 1、 积极参加培训— — 教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力。 2、 深入钻研教材— — 教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学要求。 3、全面了解学生— — 教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题。 4、认真制定计划— — 教师要按要求制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行。 5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作 二、备课 1、依据大纲教材— — 教师要依据大纲、教材，根据学科的特点，明确教学的目的和要求，做到不超纲、不离本。 2、结合班级实际— — 教师要进一步了解学生，结合本班实际，划分课时进度。 3、写好课时教案— — 教师要根据任教学科，按课时写好教案。不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。其中教学要求和教学过程是教案设计的重点。 4、符合基本要求— — 编写教案是符合八点基本要求：(1)确定内容要适当，(2)教学要求要具体，(3)教学重点要突出，(4)结构安排要紧凑，(5)新旧结合要紧密，(6)练习设计要精当，(7)运用方法要灵活，(8)面向全体要周到。 5、学校建立备课检查制度。教师要提前备好一周的教案：教案分详案和简案，教师所任教的主科要写详案，兼任的其他学科要写 简案;学校要定期和临时抽查教案，做出评价，收入个人档案。 三、上课 1、 做好课前准备— — 上课之前教师应做好各种准备工作，包括教具、电教仪器、实验教材、学具，教师要准时进教室。 2、预备铃响后，上课铃响前，任课教师必须到达教室，体育课、音乐课、实验课、电脑课、必须在上课铃响之前组织好学生到上课地点。 3、上课铃响后应组织教学，无特殊情况一般不占用教学时间整顿纪律。未经校长批准，任何教师不准停学生的课。 4、 创设良好氛围— — 教师要创设良好的课堂氛围，发扬民主，尊重学生，让学生学得轻松、学得愉快。 5、引导学生参与— — 学生是学习的主体，教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程，善于引导学生探索知识的规律，让课堂活起来，让学生动...