水分进入植物体内的途径（教学设计）水分进入植物体内的途径（教学设计）教学目标：知识目标1．说出植物细胞吸水的道理；2．说出大量根毛对植物吸水的意义；3．说明水在植物体内的运输途径。能力目标1．通过制作临时装片、显微镜观察，进一步提高实验操作技能；2． 运用有关植物吸收和运输水的相关知识，解释生活和生产中的相关现象。情感态度与价值观1.初步形成生物体结构和功能相统一的观点；2.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。教学重点、难点：教学重点：根适于吸水的结构特点；水在植物体内运输的途径。教学难点：根适于吸水的结构特点。课前准备：（1）课前培养好植物的幼根；（2）将带叶的植物枝条插在稀红墨水中，看到叶脉微红取出，冲洗备用。一个合作小组一段植物的茎；（3）等量的萝卜条分别浸在等量的清水和盐水中。教学过程：教学程序教师活动学生活动导入根尖适于吸水的特点上节课学习了植物的生活需要水， 水能保持植物的固有姿态，那么水怎么进入植物体？怎样运输到植物体的各个部分？这就是我们这节课要和大家共同探讨的问题。课题：水分进入植物体内的途径。提问：通常情况下植物主要通过什么器官吸收水分？主要是从根部吸收水分。根有哪些结构特点适于吸收水分？宏观看：出示植物的根系图片。植物具有庞大的根系，肉眼观察幼根，思考问题：幼嫩的根有什么特点？解释：观察到幼根上的白色“绒毛 ”，这就是根毛，根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区。放大镜观察幼根，提出问题：你能否估算一下幼根的数量？思考、回答思考、回答观 察 三 叶 草 幼根及根毛。小组协作观察、讨 论 ， 表 达 交流。思考、回答问题操作实验观察、思考、回答问题体 会 结 构 与 功能 统 一 的 生 物学观点。思考、回答观察、回答观察临时装片植物根细胞吸水的条件多媒体展示其他植物根毛的资料： 每平方毫米的成熟区根毛的数量：豌豆约有根毛 230条；苹果约有根毛 300条；玉米约有根毛 420条。根毛这么多对植物根吸水有什么重要意义？科学家的实验： 把一株培养了四周的黑麦， 高度长到50厘米，其根毛的长度连接起来可绕地球七圈，根毛的表面积可达 2850平方米。归纳总结：植物有大量根毛；大量根毛可以增加根吸水面积。提问：根毛细胞有哪些结构特点适于吸收水分？制作临时装片，观察三叶草的根尖。指出根吸水的主要部位在根尖的成熟区。观察时思考：根毛区细胞的结构特点是什么？指导学生实验过程，观察后小结...
