“新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计（附案例） 01 指 导 思 想 和 理 论 依 据 义 务 教 育 阶 段 《 英 语 课 程 标 准 （ 2022 年 版 ） 》 倡 导 推 动 实 施单 元 整 体 教 学 。 教 师 要 强 化 素 养 立 意 ， 围 绕 单 元 主 题 ， 充 分 挖 掘育 人 价 值 ， 确 立 单 元 育 人 目 标 和 教 学 主 线 ； 深 入 解 读 和 分 析 单 元内 各 语 篇 及 相 关 教 学 资 源 ， 并 结 合 学 生 的 认 知 逻 辑 和 生 活 经 验 ，对 单 元 内 容 进 行 必 要 的 整 合 或 重 组 ， 建 立 单 元 内 各 语 篇 内 容 之 间及 语 篇 育 人 功 能 之 间 的 联 系 。 通 过 探 究 主 题 意 义 建 构 单 元 主 题 的深 层 认 知 ， 引 导 学 生 对 各 语 篇 内 容 的 学 习 和 主 题 意 义 的 探 究 ， 促进 学 生 核 心 素 养 的 形 成 。 学 生 在 主 题 统 领 下 的 多 个 语 篇 中 获 取 语 言 知 识 和 文 化 知 识 ，同 时调动 自身语 言 技能 和 学 习 策略更好地获 取 信息、表达思 想 、提升学 习 效果， 在 此过 程 中 通 过 学 习 理 解 、应用实 践、迁移创新活 动 从而实 现自身核 心 素 养 的 发展。 02 教 材分 析 本单 元 是PEP 人 教 版 小学 英 语 三年 级起点三年 级下 册的 第五单 元 ， 单 元 话题 为fruit， 隶属于“人 与自我”语 境下 ， “生 活与学 习 ”主 题 中 的 生 活 饮食体 验 类。 本单 元 围 绕 “水果”这个 话题 展开， 通 过 学 习 水果类的 单 词及 表达， 让学 生 有意 识 的 去用英 语 与身边朋友进 行 交流， 能 够表达对 不同 水果的 喜好， 并 能 形 成 科学 饮食、乐于共享的 意 识 。 本单 元 的 知 识 结 构 体 系 ： ·教材内容梳理 生活饮食体验类的话题贯穿小学英语学习的始终。从中年级到高年级，该话题的意义渗透也逐步提升。在三年级上学期 Unit5 Let's eat！中学习了食物的主题；在三年级下学期 Unit5 Do you like pears？学习水果的主题；在四年级上学期 Unit5 Dinner’s ready！学习了...
