**小 学 “牵手两代 幸福路上” 教学内容： 三年级第四讲帮助孩子建立良好的同伴关系 教学目标: 1
使家长明确让孩子学会与人交往的重要性 2
指导家长培养孩子与人交往能力的策略
教学方法：案例分析法、情景体验法、交流讨论法、感悟法 教学时间：90 分钟 教学对象：小学三年级家长 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、案例导入 小宇已经上三年级了，学习成绩还算稳定，可这孩子还是跟在低年级的时候一样，经常与同学发生冲突、闹矛盾
有时老师处理不了，就向小宇的父母求助，这也是最让小宇的爸爸妈妈纠心的事
老师和父母也是想尽各种办法来帮助孩子跟同学融洽相处，可是效果不大
最近一段时间，小宇经常以各种理由不去上学，父母通过与老师沟通和向其他同学打听，了 解到小宇不想上学最主要的原因是小字与同学关系处得不好，在班级内没有什么朋友，小宇在班级中被同学孤立了
前几天，老师组织同学们做活动，在分组时，哪个小组也不愿意他的加入，同学们的理由是小宇经常欺负同学
当时，尽管在老师的协调下，小宇和同学们一起参加了活动，但他仍然情绪很大
从这之后，他就经常请假不去上学
父母跟小宇交流，小宇说他很想跟同学一起玩，可是同学们都不喜欢他，他很伤心，也很气愤
由于没同伴，所以他不愿意去上学
二、故事解读 故事中的小宇经常与同学发生冲突、产生矛盾，导致同伴关系不良，被孤立
同伴冲突是孩子交往中一种常见的现象
与之相类似的同伴交往中存在的问题还有:同伴交往中出现的待人不礼貌、不文明的行为:以自我为中心的同伴交往行为:伴群体的活动，不合群:遇事与同伴厅斤计较等
同伴关系在孩子成长过程中起着重要的作用
孩子在与同伴交往的过程中能培养很多能力，如与人交往的能力、与人合作的能力、领导能力及组织能力等
具 体而 言 ，同伴交往的作用有: 1
同伴交往可以提 高 孩子的社 交能力 同伴圈 子是一一个小型 的
