- 1 - 第三节 串联和并联 【教学目标】 知识与技能 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 3.初步尝试设计简单的电路。 过程与方法 通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。 情感、态度与价值观 1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 【教学重点】 理解串联电路和并联电路的特点。 【教学难点】 会识别和连接简单的串、并联电路。 【教学突破】 通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。 【教具及实验器材】 教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。 学生准备：2.5V、3.8 V 的灯泡和灯座各 2 个、开关三个、1.5v 干电池 2 节、导线若干等（以上器材每四个学生一组一套） 【教学过程】 - 2 - 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、 创设情景 引入新课 二、新课学习 科学探究 （一）串联和并联 【情境设置】 魔术表演：教师出示自制的甲、乙两个暗箱，表面上都有两个灯泡，一个开关。闭合和断开开关，再取下其中一个灯泡。要求学生观察并回答灯泡的亮灭情况。 （设计意图：通过教师的表演，让学生观察现象，从生活走向物理，激发学生的好奇心和探究的欲望。） 【过渡导入】 同样的两个灯泡，一个开关,为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？ 【板书 】第三节 串联和并联 【课件展示】 一 、串联和并联 学生活动一：“想想做做”用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 猜想…… （设计意图：让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。） 提出问题：在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪些问题？ 【温馨提示】 充满好奇的观看，观察灯泡的工作情况回答： 闭合开关，两灯都亮；断开开关，两灯都灭；取下其中一个灯泡，甲暗箱的另一个灯泡不发光；乙暗箱的另一个灯泡仍发光。 学生回答：连接方式不同。 学生思考并猜想…… 学生分组讨论连...
