《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》 年4 月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(年版)》。新修订的义务教育课程落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。其中，《义务教育课程方案》将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(年版)》。 通过对《义务教育劳动课程标准(年版)》的学习，结合周菊芳名校长工作室的学习内容，我对劳动课程标准有了更好的理解，对劳动课程意义有了更深层次的认识。 陶行知先生所说“劳动即为教育”，劳动教育具备树德、增智、强体、嘏美的综合育人价值，它与德、智、体、美育环环紧贴，相辅相成，具体内容彰显在以下几个方面： 一、劳动树德 劳动教育与道德教育联系非常密切，两者就是你中有我、我中有你的关系，积极开展劳动教育的同时也在积极开展道德教育。 现 行教育制 度 下，学校教育的核 心 仍 是智育的培养，即学生的主 要任务是学习，基 于此 目标，学校减 少 了或 甚 至 没 有劳动教育的安 排 。在家 庭 教育中，多 数 家 长过于 注 重 孩 子的学习成绩 ，把 劳动视 为孩 子 的额 外 负 担，极少 让 孩 子 参 与家 务劳动，这 些 做 法 导 致 孩 子丢 失 了基 本生活自 理能 力 。在学校教育中，劳动也被 等 同于 值日 扫 地 ，缺 乏 全方位 的劳动教育。在家 长和教师 眼 中，劳动教育被 视 为了智育的阻 碍 ，所以我们 所培养的大 多 是“四体不 勤 、五 谷 不 分 ”的学生，除 了学习，没 有劳动技 能 ，什 么 都 不 会 ，什 么 都 需 要依赖 别人。所以，学校需 开设 多 种 形 式 的劳动教育课程，在劳动教育中深化 德育教育，树立学生健 康 的劳动观 。 《义务教育劳动课程标准(年版)》表 示 ，义务教育劳动课程以多 样 对外 开放 的劳动项目为载 体，重 点 就是存 有目的、存 有计 划 地 非政 府 学生出席 日 常生活劳动、生产 劳动和服务性 劳动，使 学生动手 课堂 教学、出力 流 汗 ，拒 绝 接 受 锻 炼 身 体、磨 练 意志 ，培育学生恰当的劳动价值观 和较 好的劳动品 质 。 通过劳动教育，使 学生体会 到 劳动的艰 辛 ，懂 得 劳动成果 来之 不 易 的道理，从而 获 得一定 的劳动成就感 ，使 ...
