《义务教育数学课程标准（2022 年版）》题库答案 一 、 填 空 题 。 1.数 学 是 研 究 （ 数 量 关 系 ） 和 （ 空 间 形 式 ） 的 科 学 。 2.（ 数 学 素 养 ） 是 现 代 社 会 每 一 个 公 民 应 当 具 备 的 基 本 素 养 。 数学 教 育 承 载 着 落 实 （ 立 德 树 人 ） 根 本 任 务 ， 实 施 素 质 教 育 的 功 能 。 3.义 务 教 育 数 学 课 程 具 有 （ 基 础 性 ） 、 （ 普 及 性 ） 和 （ 发 展 性 ） 。 4.学 生 通 过 数 学 课 程 的 学 习 ， 掌 握 适 应 现 代 生 活 及 进 一 步 学 习 必备 的 （ 基 础 知 识 ） 、 （ 基 本 技 能 ） 、 （ 基 本 思 想 ） 和 （ 基 本 活 动 经 验 ）激 发 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 养 成 独 立 思 考 的 习 惯 和 合 作 交 流 的 意 愿 ； 发 展实 践 能 力 和 创 新 精 神 ， 形 成 和 发 展 核 心 素 养 。 5.数 学 源 于 对 （ 现 实 世 界 ） 的 抽 象 ， 通 过 对 数 量 和 数 量 关 系 、 图形 和 图 形 关 系 的 抽 象 ， 得 到 数 学 的 研 究 对 象 及 其 关 系 ； 基 于 抽 象 结 构 ，通 过 对 研 究 对 象 的 符 号 运 算 、 形 式 推 理 、 模 型 构 建 等 ， 形 成 数 学 的 结论 和 方 法 ， 帮 助 人 们 认 识 、 理 解 和 表 达 现 实 世 界 的 本 质 、 关 系 和 规 律 。 6.义 务 教 育 数 学 课 程 致 力 于 实 现 义 务 教 育 阶 段 的 培 养 目 标 ， 使 得（ 人 人 都 能 获 得 良 好 的 数 学 教 育 ） ， （ 不 同 的 人 在 数 学 上 得 到 不 同 的发 展 ） ， 逐 步 形 成 适 应 终 身 发 展 需 要 的 核 心 素 养 。 7.义 务 教 育 数 学 课 程 五 大 核 心 理 念 包 括 （ 确 立 核 心 素 养 导 向 的 课程 目 标 ） 、 （ 设 计 体 现 结 构 化 特 征 的 课 程 内 容 ） 、 （ 实 施 促 进 学 生 发展 的 教 学 活 动 ） 、 （ 探 索 激 励 学 ...
