《亡羊补牢》教案设计 甸沙关学校：赖成英 教学目标： 1 、学会本课生字、新词，理解本课重点词语，注意多音字“圈””的读音。 2 、能正确流利读地课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 3 、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。 教学重点： 1 、对“亡”“牢”“亡羊补牢”意思的理解。 2 、理解寓言包含的道理。 教学难点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际谈一谈感想。 课前准备：多媒体课件。 教学课时：1 课时。 教学过程： 一、图画导入，引出课题 1 、今天老师给你们带来了一幅图，请大家看大屏幕（出示羊、羊圈图），图上画的是什么呀？ 师讲解：古时候人们把这种养牲口的圈就叫牢。 2 、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，这个故事的名儿就是一个成语，你知道是什么吗？（生说：亡羊补牢，师板书：亡羊补牢） 3 、今天我们就来学习这个寓言故事，请大家齐读课题。 4、释题。 亡：丢失。 牢：羊圈。 二、读通课文，解决字词。 1、自读课文。 请同学们自由地朗读课文，争取把课文读通顺，遇到难读的字词多读几遍。 2、解决字词。 请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁能来读一读。 亡羊补牢 街坊 羊圈 窟窿 叼走 劝告 后悔 （针对学生的情况老师适时引导） ①多音字和轻声字。 ②理解“街坊”和“窟窿”的意思。 谁知道街坊的意思？窟窿呢？（“窟窿”都是穴宝盖，与洞穴有关，并指导写法。） 三、深入学习，理解寓意。 1、默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？（丢了两次羊，因为羊圈破了。） 2、学习第 1~4 自然段。 （1）小组合作探究：找出养羊人两次丢羊的原因，在文中画出相应语句。 （2）全班交流： a、第一次丢羊的原因：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 b、谁能用上“因为......所以......”来说说第一次丢养的事？ c、句式练习: 出示填空： 小文今天没来上学，原来_________________________________。 因为小文生病了，所以__________________________________。 d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？（不听街坊的劝告。） 指名读街坊和养羊人的对话。 （大屏幕出示）赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。 出示句子：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 指导朗读。 当养羊人满...
