“传感器技术”课程标准 招 生 对 象 ： 高 中 毕 业 生 及 同 等 学 力 者 教 学 时 数 ： 56H 学 历 层 次 ： 高 职 课 程 代 码 ： 9040501 修 业 年 限 ： 全 日 制 三 年 学 分 数 ： 3.0 适 用 专 业 ： 电 子 信 息 工 程 技 术 制 订 人 ： 朱 赣 一、课程概述 1． 课 程 定 位 传 感 器 技 术 是 高 等 专 科 学 校 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 的 一 门 职 业 技 能 课 。 主 要介 绍 了 传 感 器 原 理 、结构、测量电 路及 应用。 要 求学 生 掌握常用传 感 器 原 理 、结构、特性和用途，能 正确选用传 感 器 ；理 解传 感 器 的 信 号处理 方法及 测量电 路以及 在电 子 产品中 传 感 器 和测量电 路的 使用、调整能 力 。 本课 程 是 一 门 技 术 密集的 新型学 科 。 直接与本课 程 有关的 课 程 有数学 、物理 、电 工 技 术 、电 子 技 术 、自控原 理 、微机原 理 等 。 在学 习时，需对相关课 程 有一 定的 基础和回顾。 先修课 程 ：模拟电 路，数字电 路，电 测技 术 、单片机技 术 等 。 后续课 程 ：单片机、智能 仪器 等 。 2． 设计思路 1）注重知识和能 力 的 双 向 培 养 就 知识体 系 而 言 ，通 过 本课 程 的 学 习，使学 生 建 立 针 对传 感 器 的 从 原 理 到 应用的 系 统 化 认 识，即 了 解如 何 获 取 被 测对象 信 息 、掌握传 感 器 的 基本原 理 、掌握各 种 传 感 器 的 特点 和使用的 一 般 性原 则 ；就 能 力 培 养 而 言 ，要 培 养 学 生 的 创 新意识和创 新能 力 ，引 导 学 生 勤 思考 、能 动 手 、敢 创 新，使学 生 具 备 自主 建 立 不 断 演进 的 知识体 系 的 能 力 ，适 应终 身 学 习的 能 力 需要 。 2）内 容 设计的 层 次 性和模块 化 在内 容 设计上 ，我 们 将 本课 程 分 为 理 论 教 学 、实 践 教 学 和课 外 研 学 三 个 层 次 。理 论 教 学 又 分 为 四 大 模块 ：传 感 器 技 术 基础、常用传 感 器 原 理 与应用、现 代 新型传 感 器 、传 感 器 技 术...
