快乐读书吧∶十万个为什么 教学目标 1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 ⒉.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。 3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。 教学重难点 保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动;能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。 教学策略 1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧"荐读作品的阅读中去。 2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。 4.运用“联结"策略，加深学生的阅读体验。 教学准备 教师准备多媒体课件﹔学生准备《十万个为什么》等科普书籍。 教学课时机动 第 1 课 时 (读 前 指 导 课 ) 课 时 目 标 1.对 科 普 作 品 感 兴 趣 ， 能 初 步 感 知 《 十 万 个 为 什 么 》 内 容 的有 趣 和 语 言 的 生 动 。 ⒉ .能 自 主 阅 读《 十 万 个 为 什 么 》，阅 读 时 遇 到 不 理 解 的 问 题 ，能 试 着 用 课 上 学 过 的 方 法 去 理 解 。 教 学 过 程 板 块 一 提 出 问 题 ， 导 入 阅 读 主 题 1.明 确 单 元 主 题 。 (1)课 件 出 示 单 元 导 读 :蓝 天 、 森 林 、 大 海 ， 过 去 、 现 在 、 未来 ， 述 说 着 自 然 的 奥 秘 ， 科 技 的 精 彩...... (2)生 齐 读 。 2.引 导 提 出 问 题 。 (1 )师 引 导 :通 过 这 一 单 元 课 文 的 学 习 ， 我 们 学 会 了 提 出 问题 ， 并 尝 试 解 决 。 其 实 面 对 身 边 最 为 平 常 的 事 物 ， 我 们 也 可 以 提出 许 多 有 趣 的 问 题 ， 比 如 ， 为 什 么 我 们 要 喝 水 ?为 什 么 水 能 灭 火?为 什 么 水 不 会 燃烧? ......请大 家也 试 着 提 一 提 吧! (2)生 尝 试 提 出 问 题 。 3.推荐科 普 作 品 。 师 引 |导 ∶这 些平 淡无奇的 事 物 ， 引 发了 一 个 个 “为 什 么 ”。你们 想知 道这 些问 题 的 答案 吗?今天，让我们—起走进"快乐读书吧”到科普作品中去寻找答...
