《四个太阳》说课稿 今 天 我 说 课 的 内 容 是 人 教 版 一 年 级 下 册 第 18 课 《 四 个 太 阳 》 ， 我 将 从 教 材分 析 、 学 情 分 析 、 教 学 模 式 、 教 学 设 计 、 板 书 设 计 、 课 堂 评 价 、 资 源 开 发 七 大方 面 和 大 家 一 起 来 交 流
一 、 说 教 材 分 析 《 四 个 太 阳 》 是 人 教 版 小 学 语 文 第 二 册 第 五 单 元 的 一 篇 文 章 ,本 单 元 的 主 题是 “只要动脑筋,就会想出解决问题 的 办法”,类似的 专题 在二 、 三年 级 的 教 科书中都有所涉及
从 一 年 级 的 教 学 要求：要让学 生认识到， 任何问题 都有解决的办法
只要动脑筋， 就会想出解决问题 的 办法
到二 年 级 的 教 学 要求：培养学生爱动脑、 勤动手的 好习惯， 培养学 生的 创新意识和 实践能力
可以看出教 材的 编写意图， 从 培养学 生有动脑的 意识到培养学 生的 创新意识和 实践能力， 体现 了 语 文 课 程 是 实践性 的 课 程 ， 在发 展 语 言 能力的 同 时 ， 发 展 思 维 能力， 激 发想象 力和 创造 潜 能
《 新课 程 标 准 》 提 出:实践和 阅 读 是 学 生的 个 性 化 行 为 ， 教 师 不 能以分 析 来代 替 学 生的 阅 读 实践
应 让学 生在积 极 的 思 维 中， 加 深 理 解和 体验 ， 受 到情 感熏 陶
《 四 个 太 阳 》 这 一 课 正 是 一 篇 有景 、 有情 的 好课 文
它 凭 借 着 丰 富 的 想象力和 独 特 的 创造 力， 在四 个 不 同 的 季 节 里 画 出了 四 个 不 同 的 太 阳
表 达 了 作 者善 良 的 心 地 和 美 好的 心 愿
