《如梦令·常记溪亭日暮》教学设计 一、教学目标 1、理解这首词的词意,体会作者的思想感情
2、背诵并默写这首词
3、想象词中描绘的画面,并用自己的语言描述出来
二、教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景
三、教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来
四、教学方法 讲授法、问题教学法与多媒体教学法相结合 五、 教学时数 试讲 15 分钟（第二课时） 六、 教学用具 粉笔、黑板、多媒体 七、 教学步骤 导入：同学们，早上好
我们开始上课
这节课我们继续学习《如梦令·常记溪亭日暮》这首词
（板书：如梦令）首先，我们先来回忆一下上节课需要掌握的内容
（板书：一、复习）“如梦令”是 词牌名，李清照是 南宋婉约派词人，号易安居士，所以后人又称她为李易安，代表作品有《漱玉词》等
这些内容大家 一定 要牢 记
（板书：一、复习） 具体教学过 程 ： （一）、师 范 读 接下来我们来具体赏析一下这首词，首先老师给大家诵读一下
老师强调一个字的读音，“兴”应 读四 声 ，表 兴致 、 兴趣
（ 二 ） 精 读全 词，古 文 今 译 1、 老师给同 学 们几 分 钟 时 间 ，大家根 据 课 文 注 释 翻 译 一下，呆 回儿 老师找 个同 学 来试 着 说 一下
（ 略 顿 ） 好 ，这位 同 学 来回 答 一下
（ 略 顿 ） 不 错 ，大致 意 思 都 对 了 ，看来同 学 们已 经 对 这首词有 了 一个初 步 的认 识 ，那 么 同 学 们大声告 诉 老师，这首词都 描 写 了 哪 几 个意 象
溪 亭 、 舟 、 藕 花 、 鸥鹭 （ 板 书 ： 溪 亭 、 舟 、 藕 花 、 鸥 鹭 ） 这首词也 正 是 通 过 这些 意象 的组 合 来展 开 的
2、 师释 疑 ①“常 记 溪 亭 日 暮 ”
“溪 亭 “就 是 溪 边 的亭 子
这句 中 交 代了
