（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计 2、学会沟通交流 教案（第1 课时,共2 课时） 【教材内容分析】 《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10 活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11 活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。 第一课时 正确对待不同看法和真诚坦率很重要 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。 2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。 3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。 【教学重难点】 重点：正确对待不同看法。 难点：真诚坦率地与人沟通。 【教法学法】 教法：调查、访问、合作交流 学法：小组讨论交流法 【教学准备】 1.教师准备：准备多媒体课件、素材。 2.学生准备：预习课本。 【教学过程】 一、导入新课 激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。 2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。 3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。 预设：各种各样的图案。 4.为什么同学们撕纸的结果不一样？ 小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。 5. 揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。 二、讲授新课 【正确对待不同看法】 （一）分析讨论：拔河事件 1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT 呈现） 同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉 回 去 ，我觉 得 输掉比赛时裁判不公 平 造 成 的。 同学二：我觉 得 咱们班的部 分同学坚 持 的不够 好 ，如 果能 够 坚 持 一下不松 懈 就能 赢 了。 同学三 ：是我们力 量 不如 人，如 果我们力 量 比人家 强 ，也 许 就不会输了。 2.请 学生补 充 不同的看法？ 3.请 同学们说 一说 自己的看法，以 及 原 因 。 4.同一场 拔河比赛，咱们同班同学为什么有这 么多不一样的看法？生交流回 答 。 5.小结：不同的成 长 环 境 使 人们在行 为习惯 、生活 方 式 、看待问 题的立 场 等 方 面 存 在一...
