(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治教学设计 2、学会沟通交流 教案(第1 课时,共2 课时) 【教材内容分析】 《学会沟通交流》包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题,从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法,P10 活动园案例提供情境设计的思路,引发学生反思为什么同一件事情,同班同学看法不一致,P11 活动园栏目则提供了直接可运用的案例,引导学生理性对待分歧。 第一课时 正确对待不同看法和真诚坦率很重要 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标:在沟通交流中能够理性看待不同的看法。 2.能力目标:能够理性看待不同看法,真诚的与人沟通。 3.知识目标:了解不同看法产生的原因,理性的对待不同的看法。 【教学重难点】 重点:正确对待不同看法。 难点:真诚坦率地与人沟通。 【教法学法】 教法:调查、访问、合作交流 学法:小组讨论交流法 【教学准备】 1.教师准备:准备多媒体课件、素材。 2.学生准备:预习课本。 【教学过程】 一、导入新课 激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。 2.学生闭上眼睛,根据老师的提示语撕纸。 3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。 预设:各种各样的图案。 4.为什么同学们撕纸的结果不一样? 小结:沟通当中,同样的提示语,但是却会有不同的想法和理解。 5. 揭示题目:今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。 二、讲授新课 【正确对待不同看法】 (一)分析讨论:拔河事件 1.在四年级下学期的拔河比赛中,咱们班输掉了比赛,老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法,我们一起来看一看(PPT 呈现) 同学一:我们明明就已经快拔过界线了,裁判却不吹哨,让他们有机会拉 回 去 ,我觉 得 输掉比赛时裁判不公 平 造 成 的。 同学二:我觉 得 咱们班的部 分同学坚 持 的不够 好 ,如 果能 够 坚 持 一下不松 懈 就能 赢 了。 同学三 :是我们力 量 不如 人,如 果我们力 量 比人家 强 ,也 许 就不会输了。 2.请 学生补 充 不同的看法? 3.请 同学们说 一说 自己的看法,以 及 原 因 。 4.同一场 拔河比赛,咱们同班同学为什么有这 么多不一样的看法?生交流回 答 。 5.小结:不同的成 长 环 境 使 人们在行 为习惯 、生活 方 式 、看待问 题的立 场 等 方 面 存 在一...