《学前心理学》课程标准 适 用 专 业 ： 学 前 教 育 学 学 制 ： 一 年 教 学 时 数 ： 80 1. 课 程 性 质 《 学 前 心 理 学 》 是 一 门 研 究 从 出 生 到 入 学 前 儿 童 心 理 发 展 规 律 的 专 业 课 程 ， 是 揭 示 儿 童心 理 变 化 基 本 规 律 的 一 门 学 科 ， 是 解 释 从 初 生 到 入 学 前 儿 童 心 理 的 变 化 的 一 门 学 科 。 通 过 该课 程 的 学 习 ， 应 使 学 生 掌 握 学 前 心 理 学 中 最 重 要 的 理 论 概 念 ， 开 拓 学 生 的 学 前 视 野 ， 使 学 生更 全 面 地 了 解 什 么 是 学 前 心 理 学 、 具 体 的 研 究 方 法 有 哪 些 、 各 年 龄 阶 段 又 具 有 哪 些 特 点 。 为培 养 适 应 学 前 发 展 需 要 的 、 应 用 型 的 学 前 专 业 人 才 服 务 。 2. 课 程 定 位 本 课 程 学 前 教 育 的 专 业 基 础 课 （ 核 心 课 程 ） ， 也 是 学 前 专 业 的 必 修 课 ， 其 先 修 课 程 为 ，该 课 程 也 是 后 续 《 学 前 教 育 学 》 课 程 的 基 础 课 程 。 本 课 程 的 知 识 和 技 能 ： 幼 儿 心 理 发 展 的 阶段 和 特 征 、 幼 儿 心 理 发 展 的 理 论 ， 是 幼 儿 园 教 师 岗 位 必 备 的 知 识 和 技 能 ， 同 时 也 是 幼 儿 园 教师 职 业 技 能 鉴 定 的 考 核 项目。 3.课 程 设计 3.1 设计理 念 按照“以理 论 思想为 本 位 ， 以职 业 实践为 主线， 以理 论 与实践相互融合促进模块化 专 业课 程 体 系”的 总体 设计要 求， 以幼 儿 园 实践需 要 为 中 心 构建学 前 教 育 体 系， 彻底打破 学 科 课程 的 设计思路 ， 紧 紧 围 绕 幼 儿 园 对 教 师 的 实际 需 要 来 选 择 和 组 织 课 程 内 容 ， 突 出 工 作 任 务 与知 识 的 联 系， 让 学 生 在 幼 儿 园 实践活 动 的 基 础 上 掌 握 知 识 ， 增 强 课 程 内 容 与职 业 岗 位 能 力 要求的 相关 性 ， 提 高 学 生 的 就 业...
