《学前教育原理》各章期末复习题及答案（二） 电大《学前教育原理》各章期末复习题 第四章 一、选择题 1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是 A 中提出的学前教育目标： A．清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标。 B．民国时期的幼稚园教育目标。 C．根据地和解放区的学前教育目标。 D．《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标。 2．乐意与人交谈，讲话礼貌。是《纲要》中 B 领域教育的目标之一。 A．健康 B．语言 C．社会 D．科学 3．从学前教育的目的体系来看， D 是实现学前教育目的最基本的目标要素。 A．不同领域的教育目标 B．各年龄段的学前教育目标 C．单元教育目标 D．活动教育目标。 4．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看， A 是儿童社会化的核心与关键。 A．良好道德品质的形成 B．掌握基本的语言交往能力 C．具备良好的生活习惯与卫生习惯 D．具备初步的审美能力 5．增进幼儿对环境的认识主要是 B 的目的任务。 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育 D．幼儿美育 6．安全原则是 A 的基本原则 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育 D．幼儿美育 7．动作与行为练习法是_A__的基本方法。 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育 D．幼儿美育 8．教师在教育过程中树立的__A__能引发幼儿的即时模仿。 A．同伴榜样 B．成人榜样C．象征性榜样 D．媒体榜样 9．学与做相结合的原则是_B__的基本原则。 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育 10．情感体验性原则是_D_的基本原则 A．幼儿体育 B．幼儿智育C．幼儿德育 D．幼儿美育 二、填空题 1．学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据。 2．教育部在1996年颁布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施 德智体美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 3．学前教育的结构可以分为形式结构与内容结构，其形式结构包括 表述与社会角色表述两个部分； 4．国家教育目的规划各...
