- 1 - 安徽省中小学教师信息技术应用能力 发展测评评价标准（试行） （ 征 求 意 见 稿 ） 根 据 教 育 部 《 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 （ 试 行 ）》、《 中 小 学教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 培训课程标 准 （ 试 行 ）》 和《 中 小 学 教 师 信 息 技 术应 用 能 力 测评指南》 要求 ，为规范指导和组织实施我省中 小 学 教 师 信 息 技术 应 用 能 力 发展测评工作，提升我省中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 ，促进信 息 技 术 与教 育 教 学 深度融合。现结合我省基础教 育 信 息 化建设实际，制定《 安徽省中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 发展测评评价标 准 （ 试 行 ）》（ 以下简称《 发展测评评价标 准 》）。 一、总则 （ 一）《 发展测评评价标 准 》 是引领我省中 小 学 教 师 在教 育 教 学 和专业发展中 有效应 用 信 息 技 术 的基本指南，是指导市县和各级培训机构开展中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 全员培训的基本依据 ，是规范市县和各级培训机构组织开展发展测评的基本准 则。 （ 二）《 发展测评评价标 准 》 依据 我省中 小 学 信 息 技 术 条件的不同、师 生信 息 技 术 应 用 情境的差异，对中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 发展标 准分为初级水平标 准 、中 级水平标 准 和高级水平标 准 。 （ 三）《 发展测评评价标 准 》 对我省中 小 学 教 师 在教 育 教 学 和专业发展中 应 用 信 息 技 术 提出的发展性要求 ，初级水平标 准 以中 小 学 教 师 能 初步应 用 信 息 技 术 支持课堂教 学 某个环节为主；中 级水平标 准 以中 小 学 教 师 能应 用 信 息 技 术 支持课堂教 学 片段为主；高级水平标 准 以中 小 学 教 师 能 有效应 用 信 息 技 术 支持课堂教 学 和掌握一种转变学 生学 习方式为主。 二、测评内容与方式 （ 一）发展测评内容须联系中 小 学 教 师 一线教 育 教 学 和自身专业发展 - 2 - 实 际 ， 反 映 中 小 学 教 师 应 用 信 息 技 术 优 化 课 堂 教 学 、 转 变 学 习 方 式 、 促...
