一、说教材。 1 、教材简析 《小小的船》是九年义务教育六年制小学语文第一册的第 1 0 课，本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点，激发学生学诗歌的兴趣，又要挖掘出诗歌美的因素，对学生进行审美的教育，激发学生热爱大自然的情感。本课要求学会四个词语、六个生字、两个偏旁，教材这样安排，体现了在语言环境中识字这一指导思想，使学生理解了字和词、词和句之间的关系。从而促进语言的发展。 2 、教学要求： (1 )认知要求：学会 6 个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思，正确书写。认识两个偏旁，会认3 个字。 (2 )技能要求：正确流利有感情地朗读课文，背诵 课文，培 养 学生的想象力 。学唱 《小小的船》这首歌。 (3 )情感要求：培 养 学生热爱大自然的情感。 3 、教学重 点、难 点根 据 本课诗文优美，富于想象的特点，制定 的教学重 点是培 养 学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得 到 美的熏 陶和情感的升华 。又因为 对于一年级 学生来 说，理解诗文内涵 有一定 的难 度 ，所 以 把 理解诗句展开 想象作为 教学难 点，而突 破 难 点的关键 是创 设 情境，使学生进入 诗的意境。 二、说教法从学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。 教具使用多媒体辅助教学。 三、说学法 本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。读书百遍，其义自见。本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高。 四、说教学过程 (一) 创设情境、激发兴趣、引入新课首先板书：一个“船”字。 然后告诉学生：这是一个“船”字，它是要求会认的字，要求学生读准字音，说说准备用什么方法记住字音。接着让学生说说见过什么样的船?这样使识字和生活联系起来，学生学会了字音，初步认识了字形，理解了字意。 接着又板书：“小小的”。告诉学生“小小的船”是说这个船很小且很可爱。本课“小小的船”指的是什么样的船呢?我运用多媒...
