《尝试对生物进行分类》教案 第 1 页 八年级生物上《尝试对生物进行分类》教案 执 教 人 中 岭 小 学 杜育东 ●教学目标 知识目标 1 ．初步了解生物的多样性。 2 ．掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 3 ．尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 能力目标 1 ．通过分类活动，理解分类的基本技能。 2 ．通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 3 ．通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生解决实际问题的能力。 4 ．使学生在生活和工作中树立分类的意识。 情感目标 1 .通过观看影片，使同学们认识到自然界里形形色色的生物，从而陶冶了情操，增加了对大自然的热爱。 2 .激发同学们保护大自然、珍爱生命的豪放情怀。 ●教学难重点 1 .尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2 .探究并基本掌握生物的分类方法。 ●教学方法 以实践活动为基础，侧重“自学+游戏”的教学方法。 ●教具准备 1 .教师准备： （1 ）装有书及各种文具的盒子。 （2 ）玉米种子、向日葵种子、松籽、菜豆种子。 《尝试对生物进行分类》教案 第 2 页 （3）书上P 81 页所示的六种图片、透明胶带纸。 （4）教学课件：CAI 课件。 2.学生准备：七年级（上册）生物课本。 ●课时安排：1 课时 ●教学过程设计； 学习内容 学 生 活 动 教 师 活 动 认识生物多样性 观看资料影片《生物多样性》 放映资料影片《生物多样性》，进行情感教育 生活中的分类 抽一学生对盒子里的用品分类，说说你是怎样想、怎样分的，体验分类的方法。 拿出演示盒子,引起学生兴趣后质疑：里面有什么？ 全世界生物种类繁多，要了解生物多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。下面，我们来学习 第一节 尝试对植物进行分类 生物的 分类 1、思考回答生物大类化分。 2、抽一学生参与生物分类游戏，尝试对生物分类 3、阅读生物分类知识 1．我们前面学习生物的知识，生物可以初步分为哪几大类？ 2、媒体展示生物分类游戏 3、指导阅读生物分类 植物的 分类 1．学生尝试模仿植物分类的表解学生利用图片和文字等信息，通过小组讨论，复习这些植物的形态特征，解决问题。 2．学生根据病根据这些植物的形态结构方面的特征进行分类，完成填空。 一．指导学生看书81 页。观察这些植物的形态结构有哪些特点？ 二．指导学生思考： 1、所有的植物都有种子吗？ 2、...
