河南省三门峡灵宝市阳平镇程村管区高校课堂示范课 《山沟里的孩子》教学设计 授教单位：肖泉初小 授教班级：三年级 执教者：杨晓艳 课题：《山沟里的孩子》 教学背景分析：《山沟里的孩子》是北师大版三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的主题是读书。《山沟里的孩子》是一篇叙事散文，描写了山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景。这篇文章，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。 教学目标：1、学习本课的生字新词。 2、结合上下文，抓住重点词语和句子理解课文内容。 3、理解课文，了解山沟里的孩子起早贪黑上学的情景，感受他们学习的艰难。 教学重、难点：通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 教学环境：多媒体网络教室。 教学过程： 一、歌曲导入、揭示课题。 1．老师带来了一首大家非常熟悉的歌曲，请大家欣赏。[播放《上学歌》] 2．说说平时你是怎么去上学的?正如歌中唱的，我们每天都在小鸟欢快的叫声中，在父母的呵护下，高高兴兴地去上学，那是不是所有的孩子都和我们一样幸福呢？我们一起去看一张特殊的照片。 3．你在照片上看到了什么，想到了什么？ 4．这是一张真实的照片，鞋的主人是河南山区的一名小学生。他每天就是穿着这样一双鞋走十几里的山路翻山越岭去上学。因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就一起走进这个山区，去了解《山沟里的孩子》是怎样学习的！（板书课题） 二、学习目标 1.认识本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 三、初读感知、学习字词。 1、请同学们自由朗读课文，认识本课的生字新词。 a．跟小老师读生字。 b. 下面我们通过读词语比赛，来检验一下同学们的识字效果。 2、听课文录音，想想这篇课文主要讲了什么？ （课文不但写出了山沟里的孩子,为了上学要克服重重困难,也写出了孩子美好的理想。） 四、整体感知，分段概括 1.哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？（1-5） 2.哪些自然段写出了孩子们美好的理想？（6、7） 五、学习课文第一部分 1．小组讨论...
