《师恩难忘》教案 【教学内容】 教材第6—9 页课文、生字、练习 【教材分析】 这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村老师形象。课文共 9 个自然段，按事情发展的顺序可以分为 3 段。 【教材设计思路】 这篇课文通过记叙作者成长过程中给他巨大影响几个老师的故事，表达作者对老师的真挚感情。教学本文，应引导学生感知老师的光辉形象，把握作者的思想情感；探究文章动人心弦之处，品析鉴赏本文的朴实的语言和真挚的感情，另外，还应引导学生联系生活实际，谈谈自己对老师的印象。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地 朗 读 课文。 2．学会 本课生字，理 解 由 生字组 成的词 语。会 用 “ 娓 娓 动听 ”和“ 身 临 其 境 ” 两 个词 语造句 。 3．通过对课文语言文字的朗 读 品味 ，体 会 作者对老师的感激和怀 念 之情。 【教学重 点 、难点 】 1. 从田老师讲得故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方 2. 理解“这些果实有如春雨点点，滋润着我”的含义。 【教学方法】 课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法，注重合作研讨。注重多层对话，全面挖掘课文各方面的资源，力求使学生在语文学习获得收获。 【课时安排】 两课时。 【教学准备】 挂图、卡片若干 【教学过程】 一、谈话引入新课，激起兴趣： 1、有人把老师比喻为蜡烛、春蚕，也有人把老师比类灵魂的工程师，可见教师的工作是多么高尚啊。今天我们就来学习第1 课。（板书课题） 2、读题。你想知道什么呢？（作者的老师是谁？为什么难忘这位老师？这位老师是怎么上课的？……）。 3、带着这些疑问请学生先自读课文。 [设计 意 图：感 悟 ，既 是学习语文的重要 目 标 之 一，又 是学习语文的一种 基 本 方法。《 语文课程标 准》 在“实施 建 议 ”中指 出 ，“语文教学法要 注重语言 的积 累 、感 悟 和 运 用”。又 说 ，“应 让 学生在主 动 积 极 的思 维 和 情 感 活 动 中，加 深 理解和 体验 ，有所感 悟 和 思 考 。”所以 ，教 学本课，我们必须重视引导学生学会感悟，善于感悟。因此，提示课题后，大可不必径直开讲，可引导学生自主解题，自主推测课文应...
