常见慢性疾病及其预防 教学目标： 知识与技能： 1．掌握慢性病的特点 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原则 过程与方法： 1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。 2.通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。 情感、态度和价值观： 通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。 教学重点：掌握慢性病的特点 教学难点：了解慢性病的危害 教学时间：1 课时 教学过程： 一、 引入课题 在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大变化，随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升 趋 势 ，同 学们 你 们 还听 说 或 者 了解哪 些 慢性疾病吗 ？ 1、引导 学生了解慢性病的概 念 慢性病全 称 是 慢性非 传 染 性疾病，是 无 法立刻 使 用 药 物 加 以治 愈 的 疾 病 ， 只 能 先 利 用 药 物 控 制 病 情 。 同 学 们 知 道 哪 些 慢 性 疾 病 ？ 明 确 ： 高 血 压 、 冠 心 病 、 脑 卒 中 、糖 尿 病 、 恶 性 肿 瘤 、 精 神 病 等 。 让 学 生 结 合 书 上 的 几 种 常 见 的 慢性 病 资 料 阅 读 课 本 ， 了 解 这 些 慢 性 疾 病 的 知 识 。 2、 请 同 学 们 说 说 ： 这 些 慢 性 疾 病 是 由 哪 些 因 素 引 起 的 ？ 学 生回 答 ， 教 师 小 结 并 且 明 确 ： 引 发 慢 性 疾 病 的 主 要 因 素 ， 身 体 因 素 、环 境 因 素 、 运 动 量 不 足 、 不 良 饮 食 习 惯 、 精 神 因 素 等 3、 学 生 活 动 .自 己 的 家 人 或 者 亲 朋 好 友 是 否 患 有 慢 性 疾 病 ，如 果 有 ， 请 你 简 单 的 举 例 介 绍 一 下 他 们 的 病 情 及 症 状 ， 教 师 注意引 导学 生 能 够说 清楚主 要 症 状 。 4、我们 学 习 了 什么是 慢 性 疾 病 以及 一 些 常 见 的 慢 性 疾 病 的 成因 ， 那么对于慢 性 疾 病 ， 我们 应该怎...
