无锡是个好地方 ——幻灯片中的超级链接 一、教材分析 本课内容是苏科版初中信息技术下册第九单元《制作多媒体作品》中的一课，也是最重要的内容之一，主要介绍了通过插入超级链接、动作按钮来实现多媒体演示文稿的交互性。 二、学情分析 1、 学生的知识基础 教学对象为初二年级学生。根据前面学过的内容，学生们已经掌握了对多媒体作品进行排版、规划和设计。虽然超级超级链接对于他们来说已不是一个很新鲜的概念，有不少学生以前接触过，但在后面的学习过程中，基本上就没有再用到过，大多数学生已经忘了它的用途和用法。 2、 学生的学习特点及学习习惯 由于我在课上一直贯彻“预习——展示——反馈”的教学模式，学生的合作学习意识较强，学生能够主动参与探究。所以在各个任务的完成中，我设计了让学生自主探究的任务。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解超级链接的含义和作用。 2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。 3、学会链接目标的选择方法 4、了解文本的无痕链接与有痕链接的区别 （二）过程与方法 1、培养学生用多种方法解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。 2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。 3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。 （三）情感、态度、价值观 1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。 四、教学重点 1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2、掌握逆向链接的方法。 五、教学难点 1、链接目标的选择方法 2、逆向链接的操作方法。 3、链接目标中其他文档的选择。 4、文本的无痕链接与有痕链接的区别 六、教学方法：情景导学 任务驱动 七、教学过程 （一）新课导入： 师：同学们，你们看过中央台的《幸运 52》吗？ 生：看过。 师：那是一档什么样的节目啊？ 生：知识类的竞答题目。 师：今天老师这里也为大家准备了一组知识类的竞答题目，同学们想不想也试试？ 生：想！ 教师展示一组竞赛题目，用分组竞答的方式来进行。每个小组派一个代表回答一组题目，看哪个小组回答正确的题目多，哪个小组就获胜。 师：竞赛完了，下面老师要问同学们两个问题：1、今天的竞赛题是用什么软件做的？2、播放方式与我们之前学过的有什么不一样吗？ 生：思考回答 1、ppt 2、播放的时候不是按顺序播放...
