1 《幼儿园保育》课程标准 （2022 版） 课程代码:30001 学时：144 学分：10 适用专业（群）：幼儿保育 专业名称及代码：幼儿保育770101 第一部分课程概述 一、课程性质与作用 本课程是幼儿保育专业的专业基础课程，属于专业必修课。本课是幼儿园保育员岗位操作的指导课程，结合幼儿园中保育工作岗位的实际情况，弱化了理论知识，注重学生原有的知识程度、生活能力和思维水平，关注学生的保育工作操作能力培养与训练，紧密结合人社部的保育员职业标准和等级考试的内容，特别注意教学内容与职业标准的结合，为学生进入岗位后职业技能的达标奠定扎实的基础。 二、课程基本理念 本课突出职业特色，为学生入职提供基本理论和方法，使学生具有岗位职业的操作能力，做到校园融合。 三、课程设计思路及依据 1.设计思路 由于保育工作以操作为主，所以本课程通过案例营造幼儿园工作场景并引导学生进入工作环节中，在实践中总结理论知识，又将学习到的理论知识再次融入到实际操作，遵循理论与实际相 结合的教学原则 ，激 发 学生兴 趣 ，增 强 理论知识，强 化学生记 忆 。 2.设计依据 以《教育部关于职业院 校专业人才 培养方案制 订 与实施 工作的指导意见 》（教职成〔 2019〕 13 号 ）和《关于组 织 做好 职业院 校专业人才 培养方案制 订 与实施 工作的通知》（教职成 司 函 〔 2019〕 61 号 ）和职业教育国 家 教学标准体 系 为指导，根 据专业人才 培养方案和依据，制 定了幼儿园保育课程标准。 第二部分课程目 标 2 一、课程总体目标 通过理论学习，使学生能够了解并掌握保育工作的基本内容，在理论基础上进行实践锻炼，将具体工作内容分步指导，增强学生的动手实践能力，熟练掌握工作技能，为今后奠定工作基础，做到岗位与学校有效衔接。 二、分目标 （一）素质目标 1.培养学生良好的思想品德 2.使学生养成良好的行为习惯 3.增强劳动意识和集体意识 （二）知识目标 1.了解幼儿园保育工作的基础知识 2.掌握幼儿园保育工作的内容和要求 3.掌握配合教育教学活动保育的基本内容 4.熟记校园安全教育内容 （三）能力目标 1.培养学生的动手能力 2.增强学生的逻辑思维能力 3.锻炼学生的观察能力 4.增强学生对工作岗位的适应能力 第三部分课程结构与内容标准 一、课程结构及学时安排 序号 工作项目/单元/模块 工作任务/学习任务/学习主题 建议 学时 1 模块一保育...
