学科 道德与法治 电子邮箱 年级 七 教科书版本及章节 人教版第一章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 成长的节拍 1 . 单元（或主题）教学设计说明 从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活，使学生理解中学时期是人生必经阶段，引导学生学会把握机遇，突破自我、发展自我，发现自己身上无限能量，相信自己有能量度过一个美好、充实、有意义的中学时代 2 . 单元（或主题）学习目标与重点难点 本单元是学习起点也是教材建构的逻辑起点，包孕核心价值观的萌芽 重点与难点：努力就有改变 理解道德、生活与知识之间的关系 昨天与今天，梦想与现实的讨论 3 . 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 1 、经验引入——设置情景或活动导入 2 、聚焦主题——正面陈述有一定知识支撑的观点、原则 3 、揭示矛盾、深入分析 4 、相关行为和行为能力的指导 第1 课时教学设计（其他课时同） 课题 中学序曲 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1 . 教学内容分析 本框内容共分两目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。第一目“新的起点”。主要学习内容是了解中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二目“成长的礼物”使学生认识到新的学习环境为我们的发展提供了新的机遇和挑战，我们要抓住机遇迎接挑战激发自身潜能，涵养品格，丰富自己的知识重新塑造一个完美的我。 2 . 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 我校七年级学生绝大多数是农村孩子，比较朴实，而且，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师家长的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。 3 . 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养...
