《 教 学 勇 气 》 读 书 心 得 体 会 （ 精 选 3 篇 ） 当 我 们 受 到 启 发 ， 对 生 活 有 了 新 的 感 悟 时 ， 往 往 会 写 一 篇 心 得 体 会 ，这 样 可 以 帮 助 我 们 分 析 出 现 问 题 的 原 因 ， 从 而 找 出 解 决 问 题 的 办 法 。 那么 你 知 道 心 得 体 会 如 何 写 吗 ？ 下 面 是 小 编 精 心 整 理 的 《 教 学 勇 气 》 读 书心 得 体 会 （ 精 选 3 篇 ） ， 仅 供 参 考 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 《 教 学 勇 气 》 读 书 心 得 体 会 1 当 我 有 幸 读 了 帕 克 ·帕 尔 默 著 的 《 教 学 勇 气 》 之 后 ， 使 我 的 心 灵 为 之一 震 ， 才 明 白 自 己 对 教 学 、 教 师 认 识 过 于 简 单 ， 过 于 肤 浅 。 《 教 学 勇气 》 使 我 对 教 学 ， 优 秀 教 学 和 优 秀 教 师 有 了 更 深 一 层 的 理 解 和 认 识 。 帕克 ·帕 尔 默 谈 到 教 学 中 的 困 惑 源 自 三 个 方 面 ： 学 科 ， 学 生 ， 还 有 自 己 对 自我 的 认 识 。 学 科 像 生 命 一 样 广 泛 和 复 杂 ;学 生 远 比 生 命 广 泛 、 复 杂 ;而 更 为复 杂 的 是 教 导 自 己 认 识 自 己 。 如 果 仅 仅 从 学 科 和 学 生 两 个 方 面 去 认 识 教学 工 作 的 复 杂 性 ， 作 为 一 个 教 师 只 要 精 通 学 科 知 识 ， 学 习 足 够 的 教 学 技巧 ， 使 得 自 己 处 于 引 领 学 生 精 神 的 地 位 ， 我 们 就 可 以 引 导 学 生 去 复 制 这个 世 界 。 当 我 们 对 学 科 以 及 对 学 生 的 认 识 并 不 是 凭 空 产 生 的 ， 而 是 源 自于 我 们 对 自 我 的 认 识 ， 依 赖 于 关 于 自 我 的 知 识 当 我 们 不 了 解 自 我 的 时 候 ， 我 们 就 不 了 解 我 们 的 学 生 是 谁 ， 也 就 不 能懂 得 我 们 所 教 的 学 科 。 然 而 在 我 工 作 的 时 候 ， 我 和 同 事 经 常 会 抱 怨 现 ...
