《教育学》练习题一参考答案 一、名词解释 （5分） 因材施教 答：“因材施教”指教师根据学生的不同特点和情况给于学生的差别教育，是教育教学中的重要原则。 二、判断并说出理由 （每小题5分，总计 35分） 1、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。 答：正确。只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。 2、教育是决定社会发展变革的最根本力量。 答：错誤。教育是促进社会发展的重要因素，但在二者的关系上，是社会决定教育，而不是相反。 3、只有不好的教育，绝没有教育不好的学生。 答：错误。教育固然是影响人发展的重要因素，教育对人的发展绝不是无能的。但人的发展受制约于诸多因素，教育不是万能的。 4、教育的对象是人，教育的出发点也是人。 答：错误。教育的对象是人，这是对的。但說教育的出发点也是人则是不对的。教育应该从社会和个人的共同需要出发。 5、教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。 答：错误。教育是人类所独有的社会现象。 6、教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。 答：正确。教育是社会现象，受制约于社会的政治和经济制度，在阶级社会里是统制阶级的工具，具有鲜明的阶级性。 7、个人之间天赋才能的差别是分工的原因。 答：错误。个人之间天赋才能的差别主要是分工的结果，不是原因。 三、简答 （每小题6分，总计 18分） 1、教育的基本职能是什么？ 答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。 2、如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用？ 答：遗传素质是人发展的物质基础和前提系件；遗传素质的成熟程,制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个剔特点的发展。遗传素质寸人的发展有重要作用，是人发展的内在根据之一，寸遗传素质的作用不能否定。但也不能因为遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作，把人的发展完全归因于遗传素质。遗传决定汔是错误的。 3.简要回答影响人身心发展的因素及其地位作用。 答：影响人身心发展的因素主要有遗传素质、主观能动性、社会环境、教育和社会实践活动等五大因素。其中，遗传素质是人发展的物质前提；主观能动性是人发展的内在动力；社会环境是人的发展的决定性的因素，制约人的发展方向和发展...
