第 1 页共 12 页-国学经典诵读教案-（五年级下册）《国学经典诵读》指导课教案一一、诵读内容：《江畔独步寻花》二、教学目标：1、熟读会背这首古诗2、了解这首古诗意思及出处
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力
三、教学重点：熟读会背
四、教学难点：理解与背诵
五、指导过程：1、谈话激趣（略）1、明确诵读内容：《江畔独步寻花》2、提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情
（2）读、想、交流古诗意思及用处
3、检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重
（3）朗读示范
（4）学生自由读
（5）抽查理解及用处
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案二1、诵读内容：《雨晴》二、教学目标：1、会背《雨晴》2、了解这篇古文意思及出处
第 2 页共 12 页3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力
三、教学重点：熟读会背
四、教学难点：理解与背诵
五、指导过程：1、谈话激趣（略）1、明确诵读内容：《雨晴》2、提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情
（2）读、想、交流古文意思及用处
3、检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重
（3）朗读示范
（4）学生自由读
（5）抽查理解及用处
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案三一、诵读内容：《宿新市徐公店》二、教学目标：1、熟读会背这首古诗2、了解这首古诗意思及出处
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力
三、教学重点：熟读会背
四、教学难点：理解与背诵
五、指导过程：1、谈话激趣（略）1、明确诵读内容：《宿新市徐公店》2、提出诵读的要求：（1）读正确
