五年级语文刷子李听课记录-下册部编版

《刷子李》课堂实录师：孩子们，刚才我们静静坐了这么长时间，很辛苦。现在我们一起活动活动。平时说过绕口令吗？生：说过（齐声）师：谁给大家来一段。生：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。师：真是口齿伶俐。我们把掌声送给他。（掌声一片）今天老师也给大家带来了一段绕口令。请你也来试一试。自己先来练习说一说。生：全班练习。师：这样吧，我们来一次小竞赛。男生一位，男生一位。看看谁说得好？男生代表郭信涵，女生代表李丹。生 1：（男）《俗世奇人》述说俗事不俗之人。师：是 sd 说嘛？是 shu 说。说错了一个地方。女生来。生 2：（女）《俗世奇人》述说俗事不俗之人。师：也是 shU 说。请坐。看来两位同学说的挺流利，就是当中有个字读错了。我们一起来读读。生：全班练习读。师：这个绕口令和我们今天上课有关系。孩子们做好上课准备了吗？好，上课。生：老师好。师：同学们好，请坐。昨天我们学习了《人物描写一组》，你对哪个人物印象最深？作者是怎么写的？生 1：给我印象最深的是小嘎子，作者描写了他语言和动作，让我们感受到小嘎子的机灵、争强好胜。生 2：给我印象最深的是临死前的严监生，作者通过对他的动作神态的描写，写出了他守财奴的形象。师：今天我们一起来学习一篇课文（师板书刷子李），齐读课题。生：（齐读）刷子李师：看课题，你想到了什么？生 1:我想到了他是刷墙的。生 2：我想到了他姓李。师：对生 3：我觉得他刷墙的技术一定很高超。否则帮人不会给他起这个外号。师：你说的好啊！课前我们已经进行了预习，下面小组内进行预习交流。（场下全班同学分小组开始进行预习交流）师：好啦，孩子们。刚才老师看到有同学交流生字、有的交流主要内容还有自己的感悟。预习的不错。生字方面还有什么问题吗？生：没有。（大部分同学回应）师：这篇课文写了刷子李的什么事？生：写了刷子李刷墙的技术很高超。师：说得好啊！写人的文章总是和事连在一起的。就像他这样，自己练习说说。生练习师：你能不能用自己的语言来说说？那到底要做些什么呢？生：要弄懂这篇课文，要知道为什么刷子李技艺高超？师：找到这样的句子我们就是要读一读，画一画。（大屏幕概括读画）还有吗？生：找一找冯骥才是怎么写出他的技艺高超的？师：说得好。有想法了，别忘了在书上做批注（大屏幕展示）最后呢？生：把精彩的句子找出来体会体会，读一读。师：对啊，就是要品读一下。（大屏幕品读）那...