电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

培养少年儿童“关爱他人”品质教育探究

培养少年儿童“关爱他人”品质教育探究_第1页
1/3
培养少年儿童“关爱他人”品质教育探究_第2页
2/3
培养少年儿童“关爱他人”品质教育探究_第3页
3/3
下载后可任意编辑培育少年儿童“关爱他人”品质教育探究培育少年儿童“关爱他人”品质教育探究 摘 要:现在的小学生大多是在“蜜罐”中泡大的,无论是父母长辈还是社会层面,孩子们都是在一个被关爱的环境中成长起来的。然而,大家都关怀了孩子的欢乐成长,却忽略对孩子关爱他人品质的教育,这样的孩子在长大后,在社会上容易体现出交往缺陷。 关键词:少年儿童;关爱他人;品德教育 小学生正处于从幼稚走向成熟的过渡期,处于其长远进展和道德品质建立的关键期。在这个关键的时期里,小学生的认知能力、社会体验以及自我掌握等处于初始的构建阶段,其理想、信念、人生观、价值观也都会在这个阶段基本形成框架,在学生的这个特别的成长阶段,需要学校、社会、家庭共同努力,对这些少年儿童进行形式多样、内容丰富且行之有效的品德教育,帮助他们构建健康而完整的品德体系。 经过对小学生思想品德情况及这方面教育工作的调查分析,现对如何对少年儿童开展品德教育,特别是“关爱他人”这一品质的教育提出了自己的见解。 一、少年儿童品德教育存在的不足 经过细致的调查分析,我发现目前在社会、家庭等层面上,对少年儿童品德教育,无论从观念、内容,还是从形式、方法上,都或多或少存在着与我国德育方向不太相符的问题。 第一,社会、家庭以及学校对少年儿童品德教育的目标、理念不尽一致,学生在这方面没有统一的方向,家里是一套,学校是一套,在社会上又是不同的认知,这就导致学生对道德的认知和学习无所适从。第二,社会和家庭将对孩子的品德教育完全交给老师,在生活环境中,学生没有系统的德育环境。第三,在应试教育的影响下,家庭将学习成绩作为孩子成长的终极目标,对孩子的道德品质进展很少关怀。第四,对少年儿童的品质教育缺少耐心和长远的构思,对孩子的品德教育简单而直接。第五,在经济社会情态下,人们对物质的1下载后可任意编辑追求过于狂热,读书无用论再次以新的形态出现在社会的各个角落,学生在这样的环境下难以得到正确的引导。 二、如何对少年儿童有效开展关爱他人的品质教育 关爱他人的品质是小学生道德品质教育的重要组成部分。在小学生的品德教育体系中,包含着思想品质和行为品质,前者是后者的思想基础,只有建立了正确的思想,才可能有正确的行为。 假如一個小学生没有得到有效的品质教育,那他就不会将正确的道德理念体现在具体的行为上,停留在理论上的道德,对人和社会都是没有意义的。要想让小学生在...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

培养少年儿童“关爱他人”品质教育探究

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部