下载后可任意编辑大学写作课笔记 大学写作课笔记 绪论 1、写作学的性质：反映客观事物，表达思想认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态 2、内容形式的要素：客观事物在头脑中的反映，体现思想情感认识 3、写作是一种复杂的精神生产 4、⑴生产原料以作者对现实生活的感受和认识作为生产原料（即写客观存在的人事、景物、感觉、感受，要求捕捉感觉、美化感觉） ① 对人、事、景物的感觉②写作者与作家的不同 ③ 写小说时，关于代表人物的写作注意事项即举例 写小说人物：代表性、典型的、大众的要大面积覆盖 ?a：写父亲形象，就从很多个父亲中找出共同点进行描述； 另一方面要从一般人的角度去看?b：把握逻辑分寸（《荷花淀》水生与妻子的对话不冷不热，为下文作铺垫，有严密逻辑性）【“你总是那么积极”，停下手中的活】前一句极具逻辑感后一句通过细节描写 ⑵ 生产工具语言符号 ⑶ 生产设备写作思维 5、写作是一种自觉的传播行为 ⑴ 传播的目的功利（最基本的）； 宣传教育； 情感互动； 影响他人 ?a：写作只有小题材，细微之处入手茅盾《散步》背起来整个世界?b：去发现，去捕捉细节，去发现一种情感，去联想《武松打虎》李逵去灭门?C：看人看出不一样老人谈谈爱，就像老房子着火，一发不可收拾 ⑵ 传播的效应使人知、使人服、使人感、使人悦（使人服，指讲道理明白1下载后可任意编辑深刻，深化）浅出）从生活细微的角度入手，以小见大，洞察出真实的哲理； 把握容易被忽视的细节作为写 作感情基料，制造“矛盾”传递感情力量 6、写作特性：个体制造性； 实践的操作性； 动态的综合性（独特性、典型性） 7、写作是一种有效的智能开发 写作智能： 认知能力（观察、记忆、思维、想象） 写作能力（文章结构、语言运用、材料运用） 8、写作框架体系 ⑴ 写作主体----------写作的主导即客观事物的感知者，运思和行文活动的实施者（进入写作思维和 写作行为的人） ⑵ 客体----------写作的基础和本源，即写作原料 ⑶ 载体----------写作的成品，即文字符号，语言符号的生产工具 ⑷ 受体----------写作成品的接受对象（受体的接受和反馈过程是写作活动的自然延伸） 9、、写作的含义：使人们运用语言文字记录思维成果的行为过程，从本质上说它既是个人 情感的宣泄和抒发，也是为沟通思想、传播信息，进行精神生产的制造性劳动过程。 10、写作的作用 ⑴ 贮存与传播信息的基本途...
