下载后可任意编辑如何做好电工认识性实习教学如何做好电工认识性实习教学 摘 要：电工认识性实习是电类专业学生的关键实践性教学环节，在培育学生学习兴趣及遵章守纪的良好作风等方面有着不可替代的作用。本文结合实际教学，就如何做好电工认识性实习教学工作，提高电工认识性实习教学效果进行了简单的论述和总结。 关键词：电工；认识性实习；环节 电工认识性实习是面对即将进行电专业基础理论课程学习的电类专业学生的实践性教学环节，通过电工认知实习可使学生对自己本专业的性质、课程设置及基本操作技能有一个系统、全面的了解与认识，从而激发学生的学习兴趣，为学生了解和巩固专业思想制造条件。同时亦能培育学生勤劳刻苦的优秀品质和遵章守纪的良好作风，提高学生的实践能力和创新能力。由此可以看出，电工认识性实习对于学生的进展有着非常重要的意义，那如何做好电工认识性实习教学呢？我认为应该做好下面几个环节。 一、安全教育 安全教育是搞好认识性实习的基础性工作，是其它工作的基础和先决条件 。安全教育是掌握各种安全知识、避开职业损害的主要途径。只有通过安全教育才能使实习学生明白：只有真正做到“安全第一，预防为主”，真正掌握基本的职业安全健康知识，遵章守纪，才能保证自身的安全与健康，对避开安全事故的发生有积极的作用。 二、实习内容的选择 电工认识性实习的性质决定了其内容覆盖面广，基本上涵盖了本专业的绝大多数专业课程，但是时间一般又比较短，不可能面面倶到，因此认识性实习应以感性和基本技能的掌握为主，这就需要老师就实习教学内容进行筛选，从中选择出具有典型性、代表性、易学易掌握的有用性内容，这样才能使作为初学者的学生快速掌握，引发学生的兴趣，不断地提高学习热情，因此我们就需要老师根据教学大纲选择出合理的内容，并根据实习时间的长短进行合理的安1下载后可任意编辑排。 三、课题的设定 實习内容确定以后，需要通过一系列的课题来体现与实施，认识性实习不宜出现纯理论课题，这种课题极易使学生丧失兴趣和信心。认识性实习课题应以感性知识和基本的技能操作为主，通过感性延伸到理性，对课题的要求就是既能体现教学内容，又能与学生的实际生活联系紧密，同时还要求易掌握、易出成果，使学生乐于接受掌握，认为所学知识对自己有用，能够体验到成功的喜悦，不断地增强自己的信心。 四、教学方法的选择 由于多种因素，技校的学生综合素养较低，学习基础普遍较差，同时学生...
