下载后可任意编辑如何培育小学生学习语文的兴趣 学生作为学习的主体,如何培育其学习兴趣,充分发挥其积极主动性和学习热情,提高教学质量,是教育界重要的讨论课题之一。下面我整理了如何培育小学生学习语文的兴趣的方法，供你参考。 如何培育小学生学习语文的兴趣 中国古代的大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。但是在平常的教学实践中，我发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味，被动地接受语文知识，进而形成了一种负担，学习效果大大降低。因此，我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑法的同时，还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。 一、抓好预习环节，诱发学生学习语文的兴趣。 全日制小学《语文教学大纲》中明确指出：“要激发学生学习语文的兴趣，培育正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓舞他们采纳适合自己的学习方法，逐步提高自学能力。”其中，“良好的学习习惯”便包括课前仔细预习的习惯。老师在指导学生 预习的过程中，要充分发挥主导作用，做到既要坚持原则，适当要求，又要从学生的实际出发，灵活运用。要鼓舞学生实行自己的学习方法，主动地学习知识。 例如在指导学生预习《漂亮的小兴安岭》一课时，我进行了这样的谈话：这篇课文的作者用朴素而优美的语言描述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产。文中描写的画面引人入胜，令人遐想，使我们读了以后仿佛走进了漂亮的第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑北国。同学们利用课余时间先仔细地读读课文，想象一下小兴安岭一年四季的不同画面，把你们对某个画面的感受画下来。检查预习情况时，我发现同学们预习得都很好，还有的同学把自己阅读的感觉画了出来。我及时表扬了这些同学，并结合讲读课文内容引导大家读、议、欣赏，这样既激发了学生学习语文的兴趣，又加深了他们对课文的理解。 再如指导学生预习《赤璧之战》一课时，我用讲故事的方法介绍了赤璧之战的经过，学生听了后就有了学习和求知的兴趣，不仅仔细地预习课文，而且积极收集有关赤璧之战的材料，在课堂上学得生动活泼，对课文内容也理解锝非常透彻。 二、挖掘美育因素，激发学生学习语文的兴趣。 俗话说：爱美之心，人皆有之。美的享...
