下载后可任意编辑如何增强中小学思想政治课教学效果如何增强中小学思想政治课教学效果 如何增强中小学思想政治课教学效果 摘要：随着教育体制改革的不断深化，新时期的中小学思想政治课程教学也面临着新的问题，如何转变教学方法，使教学理念与现实思想政治教育相结合是每一位政治老师都必须思考的问题。本文针对思想政治课教学存在的一些问题进行了简要探讨，并提出了一些有效的应对策略。 关键词：中小学思想政治课堂教学教学效果增强方法 1.思想政治课教学遇到的一些问题 1.1 重教学形式，轻教学效果。 在新课改的前提下，一些老师为了“与时俱进”迎合新课改，在政治课堂上几乎每堂课进行思想讨论和探讨，看起来似乎活跃了课堂气氛，适应新课改的教学要求，实际上没有真正领悟新课改的“自主、合作、探究学习”的进展方向，只强调了自主合作，而没有真正达到探究学习的目的，虽然课堂氛围比较活跃，但是双基的落实值得怀疑。这一点说明一些老师在政治课的教学当中，重教学形式，轻教学效果，同时，不但在营造课堂氛围上不重视教学效果，在利用多媒体进行教学的时候，同样忽略了课堂讲解与多媒体教学相结合，多媒体教学是为了通过视觉画面有效增强教学效果，以达到思想政治教学与多媒体信息技术的最优整合。但是，一些老师在多媒体教学过程中，陶醉于优美的课件画面之中，只看重视觉效果，没有进行有效讲解，使学生无法更加深刻理解其中的内涵，特别是在一些公开课的教学过程中，更是只重形式，忽略内容和效果，这样就使多媒体教学失去了应有的意义和价值。 1.2 一些老师自我意识强烈，不习惯沟通沟通。 政治课教学，必须懂得时效性和目的性。因此，在教学过程中一定要多学习，多沟通，以便于了解更多有价值的资料，增强政治课的教学效果。但是，一些老师受传统教学思想的影响，不习惯沟通和沟通，不但轻视团结协作，而且喜爱“单枪匹马”拒绝与同学科的老师沟通。这种封闭的思想意识会严重影1下载后可任意编辑响教学效果。政治课老师不能够在一起常常沟通和沟通，就可能会影响到教学思想和与时俱进的教学理念，最终影响教学效果。 2.增强教学效果的一些对策 2.1 以学生为主体，以效果为目标。 在新课改的前提下，在教学过程中我们要改变思想观念，突出学生的主体作用，改变以往以老师为主体的“填鸭式”教学模式，要以学生为主体，老师为主导，提高学生的主观能动性，从而增强政治课堂的教学效果。在我国传统的教育思想中，一直...
