下载后可任意编辑学习“道德课堂”有感学习“道德课堂”有感 “合乎道，至于德”的道德课堂，使我更深刻认识到新课程改革的重要性和紧迫性。田局长指出教育即道德。就是合乎学生认知规律、成长规律的教育教学，最终达到国家的培育目标，这就是我们现在正在进行的新课程改革的最终目的。新课程的核心理念是育人为本，以学生的进展为本。道德课堂即新课程背景下的一种高品质课堂形态。学生能在学习中体验到愉快与幸福，得到学业与身心的全面进展。 我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德，即做人要讲道德 。但田局长在道德课堂里的“道德”则是两层意思，即“道”是规律、教育教学规律，这就是说，我们的教学一定要符合教育规律，否则，我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标，是我们常说的三维目标：知识与技能； 过程与方法； 情感态度价值观。我认为在课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成； 让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验； 让学科知识增长的过程成为学生人格健全和进展的过程。通过学习，我明白了在教育教学实践中要构建道德课堂（即在教育教学活动中，教育者秉承道德的准则，遵循学生身心进展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面进展），让课堂生活充满生命活力。只要我们本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神，在讨论的状态下进行教育教学工作，尊重每一位学生，信任每一位学生，用心培育每一位学生。在课堂中放手，少讲多引、多领，并给学生创设自主思考和探究的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。变灌输为引导，变被学为要学，让孩子们在自主学习和合作沟通中得到真正的提高，使课堂成为师生共同成长的地方。 李萍 1下载后可任意编辑 听讲座谈感想 郭浩 “导学案”！我以前似乎从来没有听说过，更别提知道什么意思了，但是通过许 x 老师的讲解，我认为这真的是一个新课标要求下的又一种创新教学的方法。 我感觉要想实施这种教学方法，要从以下几点做起，首先，制定学生学习方案，老师制定方案前必须充分走进学生，了解学生在使用学案时的意见，必须站在学生的立场上制定符合学生胃口的学案。其次，老师应避开像其他讲课方式那样，一节课站在讲台上滔滔不绝，老师只需起引导作用，要最大限度地减少多余的讲解，给学生足够的学习时间，确保学生的学习效率。导学案就是要充...
