下载后可任意编辑学前教育游戏教学价值分析 【摘要】 在我国教育事业不断进展的今日，我国学前教育的进展也得到了翻天覆地的变化，学前教育的教育模式也从传统的教育模式转变为游戏教学的模式。老师在教育幼儿的过程中加入游戏，可以极大地吸引幼儿的兴趣。把游戏引入到日常的上课中，让幼儿真正地参加到游戏中，有效学习知识，同时培育自信心。游戏与课堂高度的契合，更加有利于幼儿的全面进展。 【关键词】 学前教育游戏教学价值分析 一、学前教育中游戏教学的意义 学前教育中游戏教学，应当从幼儿的实际生活中出发，充分利用幼儿日常生活中的小趣闻，增加幼儿的乐趣，从幼儿日常生活中引申出一些小游戏为突破口，与幼儿园的课程相融合，使幼儿在学习过程中游戏化，趣味化。课程游戏化项目的推动，最终目的是促进幼儿进展，同时提升老师课程建设的水平，我们通过提升课程建设水平和课程实践水平，来提高学前教育中游戏教学的质量。课程游戏化项目推动的过程就是老师成长的过程，尤其是基本的教育理念、老师课程意识、老师的专业水平、专业能力提升的过程。游戏教学核心是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际进展水平，和更加贴近幼儿的生活以及贴近幼儿的兴趣与需要。因此，不是说幼儿园课程贴一个游戏教学的标签，或者游戏活动多一点就是游戏教学了。课程游戏教学不是用游戏去替代其他课程实施活动。游戏教学即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。《指南》中强调，幼儿的学习应该以幼儿进展为基础，是在游戏和日常生活中进行的，学习不一定是游戏，但游戏一定是学习。所以学前教育中游戏教学的进展虽然是门新课题，但它的进展是快速的，见效是显著地，所以积极地推动学前教育中游戏教学是任重而道远的。 二、学前教育中游戏教学的现状 在我国教育事业不断进展的今日，学前教育的进展也引起了社会的极大关1下载后可任意编辑注与重视，幼儿老师是学前教育过程中重要的引导者，也是组织者，幼儿老师的一言一行无时无刻不在影响着幼儿的学前发育，老师消极的表现对幼儿情感的影响尤为明显，老师在游戏过程中过于教条，会直接导致幼儿厌恶游戏，体验不到游戏的乐趣，对幼儿日后的学习还会产生不好的影响。由于我国二胎政策的放开，导致幼儿数量的激增，幼儿园的幼儿数量随之加大，导致有些幼儿园过于拥挤。幼儿在玩耍的过程中很多游戏无法进行，制约着学前教育中游戏教学的进展，只有不断的有效利用幼儿园的园区面积，积极的...
